2014-2015学年高二历史课时复习学案：第2课《“罢黜百家　独尊儒术”》（人教版必修三）.docVIP

专题一 中国传统文化主流思想的演变 第2课　“罢黜百家　独尊儒术” 导学案 【学习目标】 【重点难点】 重点：?董仲舒新儒学思想主张，西汉教育制度的初步建立。 难点：对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。 【学法指导】 1、从“无为”到“有为”：西汉初用“道”，“无为而治”，主要是当时的社会形势决定的；汉武帝时用“儒”，也是因为当时出现了很多社会问题。所以，治国方略、治国思想的选择是由当时的社会存在决定的。一种学说能否成为社会的统治思想，关键在于是否适合当时的形势和是否满足统治者的需要。 2. 董仲舒的新儒学 （1）必记结论──董仲舒的新儒学思想，已经不是春秋战国时期儒家思想的原貌，而是掺杂了道家、法家和阴阳五行家的一些思想，是一种与时俱进的新思想。它维护了封建统治秩序，神化了专制王权，因而受到统治者推崇，成为两千多年来中国传统文化的正统和主流思想。 （2）巧记方法 内容 本质 作用 特点 一统二独权神授，三纲五常为美德 文化专制 主流、正统 外儒内法 （3）警示和认识──董仲舒的思想主张，是儒家思想成为我国的传统文化的正统思想，统治中国达两千年之久，对中华民族共同心理的形成和中国历史的发展产生了重大影响，但同时也有封建迷信落后的一面，应当科学的区别对待。 【学习过程】 一、背景 1．汉初，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取____________的政策。 2．汉武帝时，社会潜伏着危机：____________________、________________、____________威胁着西汉的稳定，______________的政治思想成为时代的需要。 细节点拨　分析汉初的“无为而治”和汉武帝时的“积极有为”要结合当时的时代背景。 二、提出 1．特点：董仲舒把__________、__________和阴阳五行家的思想糅合到儒家思想中。 2．内容 ①提出“________________”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。 ②宣扬“____________”，并提出“天人合一”和“天人感应”学说。 ③提出为人处世的道德标准，后人归纳为“____________”。 3．作用：有利于巩固君权，维护统治秩序，对扭转内外松弛的局势十分有利。 细节点拨　在分析理解董仲舒思想时，要注意从两方面着手。如“大一统”思想，虽其充满了唯心色彩，但大一统是中国发展的主流，尤其是今天祖国统一的需要。 三、成为正统 1．表现 ①起用________参与国家大政。 ②____________成为国家规定的教科书。 ③兴办________，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，大大提高了儒学的地位。 ④全国各郡县设立学校，初步建立了________________。 2．影响：儒家思想成为历代统治者推崇的________思想，逐渐成为 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 细节点拨　注意结合董仲舒新儒学思想的内容。分析其成为正统的根本原因是适应了专制主义中央集权制度的需要。 【问题思考】 1．汉初儒家思想不受重视的原因有哪些？ 　 2．董仲舒新儒学与先秦儒学有何不同？ 　　 3．汉代儒学成为正统思想的原因。 探究一　董仲舒的新儒学思想 1．问题　董仲舒的新儒学思想有哪些？呈现出什么特点？ 2．材料一　“与天同者大治，与天异者大乱”。 材料二　“天子受命于天，天下受命于天子。” ——董仲舒《春秋繁露》 问题　材料包含了董仲舒的哪些思想？其目的是什么？ 　　 探究二　儒学成为正统 有人认为：就其实质而言，“罢黜百家，独尊儒术”与秦朝的“焚书坑儒”是相同的。 问题　你认为上述观点是否有道理？并阐述理由。 　 【参考答案】 　一、1.与民休息　2.诸侯国势力日益膨胀 土地兼并剧烈　匈奴为患　积极有为 二、1.道家　法家　2.①春秋大一统 ②君权神授　③三纲五常 三、1.①儒学家　②儒家经典　③太学　④地方教育系统　2.正统　两千多年来中国传统文化的主流 问题思考 1．(1)秦朝“焚书坑儒”，儒学遭到沉重打击，汉初尚未复苏。 (2)儒家思想没有强调封建专制主义中央集权的内容。 (3)秦末战争严重破坏了社会经济，“无为”思想更有利于恢复封建经济和稳定统治秩序。 2．(1)地位：先秦儒学只是诸子百家之一，而董仲舒以后的儒学被当成真理而得以独尊。 (2)主题：先秦儒学谈论现实问题，而新儒学谈论神学。 (3)功能：先秦儒学是对“真理”的追求，而新儒学是为现实政治服务。 3．(1)自孔子创立了