专题二 写作导学案.pptxVIP

专题二 获得教养的途径;;;结构是就文章的表现形式来说的，是思路的归宿，表现为文章的骨架。我们常说的段落、层次，开头、结尾，过渡、照应等等，就是文章结构的内容。一般来说，有了好的思路，自然会有好的结构。好的结构应当是合理、清晰的。要做到这一点，必须考虑两个因素：一是客观事物的实际情况，二是人们的认识规律。客观事物之间的关系不外乎三种：时间关系、空间关系、逻辑关系。如果只考虑这些关系，当然可以把事物表达清楚，但效果不一定好。因为人们认识事物还遵循一定的认识规律，比如先总后分或;先分后总，就容易掌握局部与整体的关系；运用倒叙，设置悬念，就容易引起读者的阅读兴趣，等等。为什么应用文、说明文的结构多平直，记叙文的结构多曲折，议论文的结构多重逻辑关系，就是考虑这两种因素的结果。 议论文的结构大致可以分为三个部分：引论——“提出问题”，交代、说明提出论点的原因、由来；本论——“分析问题”，摆事实讲道理，综合运用论证方法论证论点的正确性；结论——;“解决问题”，得出结论或提出解决问题的方法，或二者兼顾。要写好一篇议论文，除了要有正确、鲜明的论点，有典型的论据和恰当的论证方法，安排好文章的整体结构以外，还必须合理安排它的论证结构。;议论文写作的思路与结构 一、课内文本借鉴 试分析《劝学(节选)》的论证结构特点。 答：　 答案　;进行全面而深刻的论说。文章运用了大量的比喻和对比，结构严谨，说理透彻，条理清晰，基本上是每段阐述一个具体问题。而且总在文字的开头、结尾部分作出明确的交代。例如，文章的第一句写道：“君子曰：学不可以已。”这既是全文的一个中心论点，也是第一段所要阐述的内容。而在该段结尾部分归结道：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”这就明确而有力地照应了首句，收束了上文，并且清楚地点明了该段的中心思想。;二、课外文本借鉴 语文，心中的一泓清泉 人心若是一方小池/必有一泓清泉/缓缓而入/呢喃起诗意的涟漪/吟咏着岁月的旋律/此际/心清如许 ——题记 贾平凹曾写道：“人生得也罢，失也罢，悲也罢，喜也罢，要紧的是心中的一泓清泉里不能没有月辉。”此言得之。如果语文是人心中的一泓清泉，那么我对语文的爱就如皎皎月辉，长照人生路。; 语文，是无处不在的。 “杏花疏影里，吹笛到天明。”你看那灼灼其华的背后，是语文把一段宋词的婉转情思幽幽吹起。“问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。”在那千层碧山之中，千载白云之上，语文把盏而吟，吐纳着唐诗超然物外的开阔大气。 “绣榻闲时吹红雨，雕栏曲处倚黄昏。”桨声灯影里，小桥流水边，可不是语文在漫步，为江南的烟雨平添了几许温柔。“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”滚滚波涛中，浩浩大海上，可不是语文在倚天扬帆，于劈波斩浪间展露中华文明的浩瀚博大。; 语文，是动人心魄的。 霓虹闪烁的上海滩，语文带你探访一个既繁华又空洞的世界。那里有一个比烟花还寂寞的女子，扑闪扑闪着一双犀利敏锐的眼睛，跟你缓缓道出那动荡年代不凡的情愫。于是在张爱玲空灵的文字间，你看到了语文的长度，从很远的地方跨越时空而来，说一段令人涕下的故事，道一曲百转千回的歌。 塞草连天的大漠里，语文引你见一位唤作蔡文姬的女子。“泪水和墨续汉史，秋风兰蕙化为茅。”舍夫弃子只因心系汉文;化的传承大业，只因铭记自己是汉家的好女儿，于是便在黄沙中走上了艰难的归路。于《胡笳十八拍》中，你听到了语文的密度，离恨恰如春草，更行更远还生。 语文，是催人奋进的。 我曾读余光中的文章，只看一句“烧我成灰，我的汉魂唐魄也要一直萦绕着这大地，那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫它做大陆，壮士登高叫它做九州，英雄落难叫它做江湖”，便倏地落下泪来。祖国的伟大与崇高，在语文中体现；文人的爱国与执着，在语文中彰显。; 我曾在食指的《相信未来》中获取前进的动力，在毛泽东的《沁园春》中获取少年的豪情，在汪国真的诗篇里徜徉，从而明了：不须在意身后的寒风冷雨，只须认真向前，朝着目标前驱。 语文就像是一首玲珑的五言诗，于平平仄仄之中给人以清新的意蕴；语文又像是一幅空灵的山水画，于点染勾勒中给人以深邃的感悟；语文更像是一泓清泉，在心灵的小池里注入源头活水，由此，天光云影共徘徊。; 浮泛在诗与爱与梦的泉流上，我侧耳聆听语文清越的声音，汩汩，汩汩…… 点评 　本文浸润着语文的精华，流泻着清泉般的文采，把作者对语文的挚爱乃至膜拜之情呈现在读者