2015-2016学年人教A版高中数学必修一学案 1.1.3《集合的基本运算》.docVIP

1.1.3集合的基本运算学生学案（生） 问：实数有加法运算，两个集合是否也可以相加呢？考察下列各个集合，你能说出集合C与集合A，B之间的关系吗？ （1）； （2），，． 学生讨论并引出新课题． 例1：（1）设A={4，5，6，8}，B={3，5，7，8}，求：A∪B。 （2）设集合A={x|－1x2},集合B={x|1x3},求：A∪B。 说明：两个集合求并集，结果还是一个集合，是由集合A与B的所有元素组成的集合（重复元素只看成一个元素）。 例2：（1）设A={4，5，6，8}，B={3，5，7，8}，求：AB。 （2）设集合A={x|－1x2},集合B={x|1x3},求：AB。 例3（课本P9例7） 设平面内直线l1上的点的集合为L1，直线l2上点的集合为L2，试用集合的运算表示l1，l2的位置关系。 说明：当两个集合没有公共元素时，两个集合的交集是空集，而不能说两个集合没有交集 变式训练3：求下列各图中集合A与B的并集与交集 问：在问题中，我们若把集合C作为全集，请你说出集合A与B有怎样的关系吗？ 例4（课本P11例8） ① 设U={x|X是小于9的正实数}，A={1，2，3}B={3，4，5，6} 求CUA，CUB。 ② 设全集U={x|x是三角形}，A={x|x是锐角三角形}，B={x|x是钝角三角形}，求A∩B，CU（A∩B）。 课堂练习：（课本P11练习NO：1，2，3，4） **结论归纳（重要）： ⑴求集合的并、交、补是集合间的基本运算，运算结果仍然还是集合，区分交集与并集的关键是“且”与“或”，在处理有关交集与并集的问题时，常常从这两个字眼出发去揭示、挖掘题设条件，结合Venn图或数轴进而用集合语言表达，增强数形结合的思想方法。 ⑵集合基本运算的一些结论： A∩BA，A∩BB，A∩A=A，A∩=,A∩B=B∩A AA∪B，BA∪B，A∪A=A，A∪=A,A∪B=B∪A （CUA）∪A=U，（CUA）∩A= 若A∩B=A，则AB，反之也成立 若A∪B=B，则AB，反之也成立 若x∈（A∩B），则x∈A且x∈B 若x∈（A∪B），则x∈A，或x∈B 布置作业 A组： 1、（课本P11习题1.1A组NO：6） 2、（课本P11习题1.1A组NO：7） 3、（课本P11习题1.1A组NO：8） 4、（课本P11习题1.1A组NO：9） 5、（课本P11习题1.1A组NO：10） B组： 1、（课本P11习题1.1B组NO：1） 2、（课本P11习题1.1B组NO：2） 3、（课本P11习题1.1B组NO：3） 4、（课本P11习题1.1B组NO：4） 5、设A=｛(x,y)|y=-4x+6｝,｛(x,y)|y=5x-3｝,求AB. B A A B B A A(B) A B