“信息技术支持的教学环节优化”作业.docVIP

高中语文--教学优化--孙伟 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓??? 名 孙伟 联系电话 所教学科 语文 所教学段 高一 电子邮件 Pysw518@163.com 单位名称 山东省平邑县第一中学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：水龙吟 登建康赏心亭 ? 本课的教学目标与教学内容： 1、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 2、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴，理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。 3、培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养 ? ? ? 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字） 本词是宋词中的经典，画面雄伟，境界开阔，充分利用多媒体引导学生鉴赏技法、品味语言、感悟意境，在作者介绍时，课件投影作者和写作背景，目的是有助于学生理解课文中意蕴含蓄的典故，并能体会辛弃疾这位爱国词人的思想抱负。学生在了解相关背景及自读文本的基础上，阅读文本，理清文意，揣摩作者的情感变化，感受诗人深沉的情怀，加深对词中的比喻、用典、借代等艺术特色的理解 。多收集资料，制作好多媒体教学课件。 ? 第二步：技术支