2015-2016学年人教A版高中数学必修一教案 2.3《幂函数》.docVIP

2.3 幂函数（教学设计） 教学目的： 1．通过实例，了解幂函数的概念． 2．具体结合函数的图象，了解幂函数的变化情况． 3．在归纳五个幂函数的基本性质时，应注意引导学生类比前面研究一般的函数、指数函数、对函数等过程中的思想方法，对研究这些函数的思路作出指导． 教学重点：从五个具体的幂函数中认识幂函数的一些性质． 教学难点：画五个幂函数的图象并由图象概括其性质是教学中可能遇到的困难． 一、新课导入 先看五个具体的问题： （1）如果张红购买了每千克1元的蔬菜w千克，那么她需要支付p=w元，这里p是w的函数； （2）如果正方形的边长为a，那么正方形的面积，这里是的函数； （3）如果立方体的边长为a，求立方体的体积，这里是a的函数； （4）如果一个正方形场地的面积为，那么这个正方形的边长，这里是的函数； （5）如果某人 s内骑车进行了1km，那么他骑车的平均速度km/s，这里是的函数． 讨论：以上五个问题中的函数具有什么共同特征？ 它们具有的共同特征：幂的底数是自变量，指数是常数． 从上述函数中，我们观察到，它们都是形如的函数． 二、师生互动，新课讲解： 1、幂函数的定义 一般地，函数叫做幂函数（power function），其中是自变量，是常数．对于幂函数，我们只讨论时的情形． 2、幂函数的图象 在同一直角坐标系内作出幂函数； ； ；；的图象． 观察以上函数的图象的特征，归纳出幂函数的性质． 定义域 R R R 值 域 R R 奇偶性 奇 偶 奇 非奇非偶 奇 单调性 增 增 增 公共点 （1,1） 3、幂函数的性质 1）．五个具体的幂函数的性质 （1）函数； ； ；和的图象都通过点（1，1）； （2）函数；；是奇函数，函数是偶函数； （3）在区间上，函数，，和是增函数，函数是减函数； （4）在第一象限内，函数的图象向上与轴无限接近，向右与轴无限接近． 2）．一般的幂函数的性质 （1）所有的幂函数在（0，+∞）都有定义，并且图象都过点（1，1）； （2）时，幂函数的图象通过原点，并且在区间上是增函数； 1时，图象向上，靠近y轴； 01，图景向上，靠近x轴； =1是条直线。 （3）时，幂函数的图象在区间上是减函数．在第一象限内，当从右边趋向原点时，图象在轴右方无限地逼近轴正半轴，当趋于时，图象在轴上方无限地逼近轴正半轴； （4）幂函数的图象，在第一象限内，直线的右侧，图象由下至上，指数由小到大；轴和直线之间，图象由上至下，指数由小到大． 课堂练习： 已知幂函数在第一象限内的图象如图所示，且分别取四个值，则相应于曲线的的值依次为 ． 例1：（课本第78页例1）证明幂函数在上是增函数． 变式训练1：利用幂函数的性质，比较下列各题中两个幂的值的大小： （1），；（2），；（3），；（4），． 例2：求下列函数的定义域，并判断它们的奇偶性： （1）；（2）；（3）； （4） 解 （1）函数的定义域是，它是奇函数； （2）函数即，其定义域是，它是偶函数； （3）函数即，其定义域是，它既不是奇函数，也不是偶函数； （4）函数即，其定义域是，它是奇函数． 变式训练2： （1）. 设，则使函数的定义域为且为奇函数的所有值为（ A ）． (A) ， (B) ， (C) ， (D) ，， （2）. 若函数，则函数在其定义域上是（ B ）． (A) 单调递减的偶函数 (B) 单调递减的奇函数 (C) 单调递增的偶函数 (D) 单调递增的奇函数 （3）若幂函数f(x)的图象经过点(3，)，则其定义域为(　　) A．{x|xR，x0}　　　　B．{x|xR，x0}C．{x|xR，且x≠0} D．R 解析：设f(x)＝xα.图象过点(3，)，＝3α，即3－2＝3a，α＝－2，即f(x)＝x－2＝，x2≠0，即x≠0. 答案：C已知幂函数f(x)＝ (mN*)的图象关于y轴对称，且在(0，＋∞)上是减函数，则实数m＝________. 解析：幂函数f(x)＝在(0，＋∞)上是减函数，m2－2m－30，－1m3，又mN*，m＝1或2，当m＝1时，f(x)＝x－4，其图象关于y轴对称，符合；当m＝2时，f(x)＝x－3是奇函数，不符合，m＝1. 答案：1 1．下图给出4个幂函数的图象，则图象与函数大致对应的是(　　) 解析：注意到函数y＝x2≥0，且该函数是偶函数，其图象关于y轴对称，结合选项知，该函数图象应与对应；y＝＝的定义域、值域都是））的定义域、奇偶性，作出它的图象，并根据图象说出函数的单调性． 6．已知函数f(x)＝－xm，且f(4)＝－. (1)求m的值； (2)判断f(x)