2015-2016学年数学人教B版必修3课时作业 第3章 概率 3.4 《概率的应用》.docVIP

§3.4　概率的应用 课时目标　了解概率在解决实际问题中的应用，树立学生的数学应用意识． 概率在我们的现实生活中有很多应用，如程序设计、密码技术、社会调查、估计整体等方面有着广泛的应用．正确理解概率的意义，可澄清日常生活中的一些错误认识，对我们的行为作出正确的决策，指导我们正确行动． 一、选择题 1．4张卡片上分别写有数字1,2,3,4，从这4张卡片中随机抽取2张，则取出的2张卡片上的数字之和为奇数的概率为(　　) A. B. C. D. 2．从{1,2,3,4,5}中随机选取一个数为a，从{1,2,3}中随机选取一个数为b，则ba的概率是(　　) A. B. C. D. 3．在所有的两位数(10～99)中，任取一个数，则这个数能被2或3整除的概率为(　　) A. B. C. D. 4．一个路口的信号灯，红灯的时间间隔为30秒，绿灯的时间间隔为40秒，如果你到达路口时，遇到红灯的概率为，那么黄灯亮的时间间隔为多少秒．(　　) A．5 B．10 C．15 D．20 5．先将一个棱长为3的正方体木块的六个面分别都涂上颜色，再将该正方体均匀切割成棱长为1的小正方体，现从切好的小正方体中任取一块，所得正方体的六个面均恰有一面涂有颜色的概率是(　　) A. B. C. D. 6．假定某运动员每次投掷飞镖正中靶心的概率为40%，现采用随机模拟的方法估计该运动员两次投掷飞镖恰有一次命中靶心的概率：先由计算器产生0到9之间取整数值的随机数，指定1,2,3,4表示命中靶心，5,6,7,8,9,0表示未命中靶心；再以每两个随机数为一组，代表两次的结果，经随机模拟产生了20组随机数： 93　28　12　45　85　69　68　34　31　25 73　93　02　75　56　48　87　30　11　35 据此估计，该运动员两次掷镖恰有一次正中靶心的概率为(　　) A．0.50 B．0.45 C．0.40 D．0.35 题　号 1 2 3 4 5 6 答　案 二、填空题 7．对一部四卷文集，按任意顺序排放在书架的同一层上，则各卷自左到右或由右到左卷号恰为1,2,3,4顺序的概率为________． 8．盒子里共有大小相同的3只白球，1只黑球，若从中随机地摸出两只球，则它们颜色不同的概率是________． 9．通过模拟试验，产生了20组随机数： 6830 3013 7055 7430 7740 4422 7884 2604 3346 0952 6807 9706 5774 5725 6576 5929 9768 6071 9138 6754 如果恰有三个数在1,2,3,4,5,6中，则表示恰有三次击中目标，问四次射击中恰有三次击中目标的概率约为________． 三、解答题 10．为了调查某野生动物保护区内某种野生动物的数量，调查人员某天逮到这种动物1 200只作上标记后放回，经过一星期后，又逮到这种动物1 000只，其中有作过标记的100只，按概率方法估算，保护区内有多少只这种动物？ 11．中央电视台“幸运52”栏目中的“百宝箱”互动环节，是一种竞猜游戏，游戏规则如下：在20个商标牌中，有5个商标牌的背面注明一定的奖品，其余没有奖品，参与游戏的观众有三次翻牌机会(翻过的牌不能再翻)． (1)第一次翻牌获奖的概率是多少？ (2)某观众前两次翻牌均获奖，那么他第三次翻牌获奖的概率是多少？ 能力提升 12．从4名同学中选出3人参加物理竞赛，其中甲被选中的概率为(　　) A. B. C. D．以上都不对 13．某篮球爱好者做投篮练习，假设其每次投篮命中的概率是60%，那么在连续三次投篮中，三次都投中的概率是多少？ 1．概率广泛应用于体育运动、管理决策、天气预报以及某些科学实验中，它在这些应用中起着极其重要的作用． 2将实际问题转化为概率问题，实现数学的应用价值． §3.4　概率的应用 作业设计 1．C　[从4张卡片中取2张共有6种取法，数字之和为奇数是指所取两个数分别是一个奇数和一个偶数，共有4种，则满足条件的概率是＝.] 2．D　[由题意知基本事件为从两个集合中各取一个数，因此基本事件总数为5×3＝15. 满足ba的基本事件有(1,2)，(1,3)，(2,3)共3个，∴所求概率P＝＝.] 3．C　[10～99中有90个两位数，这些两位数中，偶数有45个，能被3整除的奇数有30÷2＝15(个)，∴所求的概率为＝.] 4．A　[设黄灯亮的时间间隔为t秒，P(遇见红