北师大版 四年级上册 数学 第三单元 乘法.docVIP

第三单元 乘法 教学内容： 三位数乘两位数的乘法，卫星运行时间（三位数乘两位数），体育场（估算），神奇的计算器，探索与发现（一）有趣的算式，数学阅读 计算工具的演变，探索与发现（二）乘法结合律，探索与发现（三）乘法分配律 教学重点： 三位数乘两位数。乘法运算定律 教学难点： 理解乘法分配律的意义及简便条件 教学目标： 1、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算，能运用乘法运算解决一些实际问题。 2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。 3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。 课时安排： 内容 课时数 卫星运行时间 2 体 育 场 2 练 习 三 2 神奇的计算器 1 探索与发现（一）有趣的算式 1 数学阅读 计算工具的演变 1 探索与发现（二）乘法结合律 2 探索与发现（三）乘法分配律 2 练 习 四 2 卫星运行时间 教学内容: 三位数乘两位数的乘法计算。（课文第33页的内容，第34页的“试一试”，“练一练”等） 教学重点： 三位数乘两位数的笔算方法 教学难点： 因数中间有0的计算方法。因数末尾有0的竖式的格式和计算方法 教学目标： 1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。 2、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算 3、能利用乘法运算解决一些实际问题 教学过程： 一、创设情境，提示课题。 呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。 10月1日，我国成功发射了嫦娥二号，标志着我国的航天科技又上一层，谁给大家介绍一下嫦娥二号的知识。今天我们看看我国的第一颗卫星的知识。出示一下内容：“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。 人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈……所需要的时间，你会计算出来吗？ 二、探索交流，获取新知 1、旧知铺垫 （1）提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈需要多少时间？ （2）学生列式计算，教师板书 114×2=228分 114×5=570（分） 114×10=1140（分） 说一说：“114×10“你是怎么算的？ 2、 探索新知 （1） 提出问题：人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间？ （2） 列出算式表示 学生在原有基础上，很容易列出算式： 114×21= 3、 估算结果 （1） 要求，你能估一估这个算式的得数吗？并说出你估算的理由。 （2） 学生可以把114看作100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：比2200分多、大约2400分等等 4、计算：正确的结果是多少，你能算出来吗？学生试练 让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后展示学生的计算方法。并让学生说出他计算的理由 解决方法1： 114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间） 114×1=114 2280+114=2394 谁还有别的计算方法（谁的方法和他的不一样？） 解决方法2： 114×21 = 114×7×3（用21看成“7×3”） = 798×3（利用旧知，多位数乘一位数） = 2394 还有别的计算方法吗？ 解决方法3： 1 1 4 （从两位数乘两位数的笔算方法进行类推） × 2 1 1 1 4……114×1 2 2 8 ……114×20 2 3 9 4 展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理 三、尝试练习 1、试一试 课文第34页的试一试 （1）54×312 （2）408×25强调因数中间有0的计算方法。 （3）47×210强调因数末尾有0的简便计算 2、课本第32页“练一练“的第2题 “森林医生“先认真观察算式的每一步计算，找出错误的地方，并说明错误的原因，然后再写出正确的竖式计算过程和结果. 四、巩固练习: 课文第32页“练一练“的第1、3、4题 五、全课总结 反思： 体育场 教学内容: 三位数乘两位数的估算。（课本第35页--37页的内容） 教学重点： 三位数乘两位数的估算的方法 教学难点： 能正确、合理地对数据进行估算 教学目标: 1、使学生掌握乘法的估