北师大版二年级数学下册教案(第二单元).docVIP

第二单元 混合运算 单元 二 课时安排 5 授课时间 单 元 教 学 目 标 1、通过实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用混合运算的有关知识解决生活中的实际问题。 2、在解决问题的过程中，了解先算乘除后算加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算。 教 学 重 点 难 点 引导学生理解和掌握混合运算的顺序。 引导学生理解和掌握含有两级运算而没有括号，需要先算乘除的混合运算式题，利用混合运算的有关知识解决生活中的实际问题。 学 情 分 析 本单元是在学生学习了加减乘除法的基础上进行的。包括乘加、乘减、除加、除减及带有小括号的混合运算，是四则运算方法在实际问题中的综合运用。二年级的学生能够熟练的计算百以内的加法和表内乘除法，但将此两级运算混合在一起，对于二年级学生来说还是第一次接触。其运算顺序学生不太理解，也是最易错的地方，因此，教学时应作为重点进行学习。 课 时 授 课 计 划 课 题 小熊购物 总课时 安 排 5 第1课时 教 学 目 标 通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。 结合解决问题的过程，探索“先乘法、后加法”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 培养学生书写规范、认真计算的良好习惯。 教学重点 能列综合算式解答问题，并掌握“先乘除，后加减”的运算顺序。 教学难点 掌握“先乘除，后加减”的运算顺序。 学情分析 加减法、乘除法学生已经掌握，在此基础上进行混合运算学习。 教学方法 探究、合作 课前准备 主题图 投影仪 教学过程设计 设计意图 一、引入课题（出示主题图，故事引入） 学生倾听 二、探究新知 出示小熊购物情景图，引导学生观察 学生观察情景图 1、说一说。通过看图，获取信息，提出问题。 （1） 同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息？ （2）如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？ （3）如果至允许你买两种食品，每种数量不限，你又准备买什么呢？ 指名回答 2、算一算。在解决问题中掌握运算顺序。 （1）仔细看图，说一说小熊买了什么食品？ （2）那么小熊应付多少钱呢？请你来帮他算一算。 学生独立解答后再小组交流汇报。 （3）说一说又加法又有乘法，要先算什么？ （4）教学脱试计算的格式及方法。 学中做 1、做一做。 （1）大家真聪明，你能用所学的知识解决黑板上同学们提出的问题吗？任选一题，做一做。 （2）指名汇报。 2、想一想，议一议。 通过小组探究，进一步掌握运算顺序。 熊妈妈有２０元钱，买３包饼干应找回多少钱 （1）试着做一做。 （2）小组议一议。 （3）说一说。结合刚才的练习，你得到什么结论？ 三、巩固练习 （1）完成试一试的第1题。先认真观察，然后说一说图意，最后列试计算。 （2）完成试一试的第2题。先说一说运算顺序，然后再计算。 （3）完成试一试的第3题。 创设情境，激发兴趣。 通过讨论，理解先算乘法后算减法的道理。 作业 看书，复习今天所学内容。 课 后 小 结 部分学生对于将两个算式合并成一个综合算式还不太理解，在后面的学习中要加强练习。 板 书 设 计 小熊购物 面包每个3元钱，饮料每瓶6元钱，小熊要买4个面包和1瓶饮料，应付多少钱？ 3×4=12（元） 12+6=18（元） 3×4+6 =12+6 =18（元） 答：应付18元钱。 课 时 授 课 计 划 课 题 买鲜花 总课时 安 排 5 第2课时 教 学 目 标 1、让学生通过讨论明确混合运算的运算顺序。 2、熟练解答混合运算，掌握正确的书写格式。 3、运用混合运算知识解答生活中实际问题。 教学重点 能正确的计算有关除加、除减的两步式题。 教学难点 在解决问题的过程中探索除加、除减的运算顺序。 学情分析 在学生理解了混合运算格式的基础上进行学习。 教学方法 情境法 讨论法 课前准备 主题图 投影 教学过程设计 设计意图 一、复习5 N: _+ u+ j: i y6 k4 ~6 h3 y1.? ?? ?口算（开火车）3 M1 k) e; J- t [40÷8? ?? ?28÷7? ? 36÷6? ?? ? 24÷8? ???81÷9? ?? ? 15÷32.? ?? ?提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序是什么？. f$ i$ g# {$ } R# S( D3.? ?? ?练习（二人板演，全班齐练）8 k+ }4 h5 E# N% H4×8+6? ?? ???40-6×4# p9 |1 R! }; s7 [二、探索新知出示第14页主题图，引导学生观察。1、理解图示内容，让学生找信息。1 a8 e/ u) R. b! D