2015-2016学年高二历史学案：专题一1《世界奇观金字塔》(人教版选修6).docVIP

专题一 古老的埃及文明 学习目标与思想方法 【课程标准】 1、知识与技能：金字塔的起源、金字塔建筑群、超凡的金字塔建筑艺术；理解人类文明的继承发展性。列举努比亚遗址神庙群的兴起等知识，说明其在埃及文明中的历史地位，探讨努比亚遗址的宗教建筑艺术特点。分析努比亚遗址神庙群的典型代表及艺术价值，说明其在世界文化遗产中的重要地位。通过阿布辛拜勒神庙的搬迁史实，说明人类文化遗产拯救活动中国际合作的重要作用。 2、过程与方法：问题探究法、阅读法、图表法、历史比较法 3、情感态度与价值观：从金字塔建筑的高超艺术说起，树立保护世界文化遗产的责任感。收集和整理金字塔研究中遇到的“疑难和奥秘”，培养探究历史的兴趣和严谨的科学态度。 由阿布辛拜勒等神庙的非凡艺术价值，树立关注世界文化遗产命运的责任感和保护世界文化遗产的使命感。由阿布辛拜勒等神庙的艺术文化价值，培养热爱生活、热爱自然的真挚感情。由阿布辛拜勒神庙的大规模拯救活动，培养学生的国际援助精神。 【专题探究】 本专题介绍了古老的埃及文明。古埃及文明体现的是一种介于东西方之间最古老的大河文明，它的文明成就对古代西方文明有着重大影响。古埃及高超的建筑艺术体现在金字塔群和神庙建筑上，尤其是作为世界古代七大奇迹中唯一幸存的实体的金字塔，承载着古代埃及人民的智慧和历史，它不仅是人类建筑史上的奇迹，也是世界文化遗产宝库中璀璨的明珠。 阿布辛拜勒神庙搬迁行动是人类历史上第一次大规模的文物抢救行动，也是人类成功保护自己文化遗产的首次壮举。它显示了人类对自身历史文化遗产的尊重及保护意识的提高；它说明了各国的文化遗产具有普遍的价值，为全人类所共有，因此保护它们也是全人类的共同义务；他也极大地影响了世界上拥有文化遗产的一切国家，大大加强了保护文化遗产的意识，并促使他们在建设中尽力开展各种各样对文物的保护与修复工作。 【学法点津】 1．学习本单元内容，建议重点认识古埃及文明在人类文明发源史上的突出地位，以及金字塔等古代建筑的超凡技术成就。 2．注重了解古埃及金字塔和神庙建筑所包含的历史与文化内涵，认识阿布辛拜勒神庙搬迁工程对保护世界文化遗产产生的重大影响。 3．古埃及金字塔和神庙建筑体现了一种古老的大河文明，学习中应注意其在世界古代文明发展史上的地位。 4．同时比较古埃及文明和中国文明历史发展的异同，进而认识古埃及文明是曾经被历史淹没的文明，其发展进程一度被打断，因此留给今人很多难解之谜。 一 世界奇观——金字塔 【思维激活】 埃及金字塔之谜是人类史上最大的谜。它的神奇远远超过了人类的想象。在埃及共计大约110座大小金字塔中，最著名的就是吉萨高地的三大金字塔（The Great Pyramid、Pyramid of Khafre、Pyramid of Menkare），其中胡夫金字塔（奇阿普斯）又是埃及最大的金字塔。这座金字塔占地13.1英亩，由至少重2.5吨的近260万块巨石建造，共重625多万吨。是何人建造了如此宏伟的工程，一直众说纷纭。 古埃及陵墓为什么被称是“金字塔”?埃及金字塔在世界文明中具有怎样的历史地位呢? 自主学习与知识构建 【自主·预习·思考】 一、金字塔的建造 1．背景：大约公元前3000年左右，埃及形成中央集权的国王专制制度的奴隶制国家。 2．金字塔： (1)埃及古王国时期，在首都孟菲斯附近的尼罗河西岸吉萨地区用石材建造的高大陵墓——金字塔，包括胡夫金字塔、哈夫拉金字塔和门卡拉金字塔。 (2)胡夫金字塔最大，塔高为 137米，底边各长230.6米，用230余万块平均重达2．5吨的花岗岩石砌成。 (3)哈夫拉金字塔比胡夫金字塔略小，它最重要的附属建筑是矗立塔前的狮身人画像，它与金字塔一起构成古埃及文明最有代表性的遗迹。 (4)门卡拉金字塔体积最小，但建造得十分精致。 3．王陵谷：在古埃及的中王国和新王国时期，首都迁到南部的底比斯。帝王们在山岩上凿石窟为陵墓，墓外建陵庙，形成著名的王陵谷。它与太阳神庙一起成为古埃及新的纪念性建筑。 二、金字塔的象征 1．文明象征：历经四千余年的金字塔，成为古埃及文明的象征，谚语说：“世人怕时间，时间怕金字塔”。 2，权威象征：古埃及的王权极为显赫，国王被称为“法老”认为太阳石神之子。 3.地位象征：古埃及祭司贵族阶层地位崇高，王权离不开神权的支撑，对神灵的祭祀活动是国家的大事。在古埃及韵稀灵中，太阳神是地位最高的神，掌管该神祭祀等宗教事务的祭司阶层拥有很高的地位。 4．阶级结构象征：广大农民和各类工匠、矿工、士兵及奴隶构成金字塔底，拥有巨大财富和权势的贵族是金字塔尖。 5．智慧结晶：金字塔的建设者们掌握了大量渊博的知识，外形与内部结构都是精心设计的。因此金字塔被列为古代世界七大奇迹之首。 三、金宇塔之谜 1．历史记载：古希腊