2015-2016学年高二数学北师大版选修2-1练习 2.2第2课时《空间向量的数量积》.docVIP

第章　　 一、选择题 1．下列式子中正确的是(　　) A．a·|a|＝a2 B．(a·b)2＝a2·b2 C．(a·b)c＝a(b·c) D．|a·b|≤|a|·|b| [答案]　D 2．已知非零向量a，b不共线，且其模相等，则a＋b与a－b的关系是(　　) A．垂直　　　　 B．共线 C．不垂直 D．以上都可能 [答案]　A [解析]　(a＋b)·(a－b)＝a2－b2＝0，∴a＋b与a－b垂直． 3．已知向量a、b、c两两夹角为60°，其模都为1，则|a－b＋2c|＝(　　) A．　 B．5 C．6 D． [答案]　B [解析]　|a|＝|b|＝|c|＝1，〈a，b〉＝〈b，c〉＝〈c，a〉＝60°，a·b＝b·c＝a·c＝，a2＝b2＝c2＝1. |a－b＋2c|＝＝ ＝＝＝ 4．已知e1、e2是夹角为60°的两个单位向量，则a＝e1＋e2与b＝e1－2e2的夹角是(　　) A．60°　 B．120° C．30° D．90° [答案]　B [解析]　a·b＝(e1＋e2)·(e1－2e2)＝e－e1·e2－2e＝1－1×－2＝－，|a|＝＝＝＝＝，|b|＝＝＝＝.cos〈a，b〉＝＝－，〈a，b〉＝120°. 5．(2015·山东理，4)已知菱形ABCD的边长为a，ABC＝60°，则·＝(　　) A．－a2　　B．－a2　　C．a2　　D．a2 [答案]　D [解析]　·＝·＝(＋)·＝()2＋·＝||2＋||·||cosABC＝a2＋a2×cos 60°＝a2.故选D． 6．设A、B、C、D是空间不共面的四点，且满足·＝0，·＝0，·＝0，则BCD是(　　) A．钝角三角形 B．锐角三角形 C．直角三角形 D．不确定 [答案]　B [解析]　＝－，＝－， ·＝(－)·(－)＝·－·－·＋||2＝||20， cos∠CBD＝cos〈，〉＝0， CBD为锐角，同理，BCD与BDC均为锐角， BCD为锐角三角形． 二、填空题 7．在空间四边形ABCD中，·＋·＋·＝______________. [答案]　0 [解析]　如右图所示，设＝b，＝c，＝d，则＝d－c，＝d－b，＝c－b，原式＝b·(d－c)＋d·(c－b)－c·(d－b)＝0. 8．如图所示，AB＝AC＝BD＝1，AB面α，AC面α，BDAB，BD与面α成30°，则点C与D之间的距离为______________． [答案]　 [解析]　AC⊥α，BD与α成30°角，AC与BD所成角为60°. 三、解答题 9．设a⊥b，〈a，c〉＝，〈b，c〉＝，且|a|＝1，|b|＝2，|c|＝3，求向量a＋b＋c的模． [分析]　可直接运用|a|2＝a·A． [解析]　|a＋ b＋c|2＝(a＋b＋c)2 ＝|a|2＋|b|2＋|c| 2＋2(a·b＋a·c＋b·c) ＝1＋4＋9＋2(0＋1×3×＋2×3×) ＝17＋6， |a＋b＋c|＝. 10．如图所示，在平行六面体ABCD－A′B′C′D′中，AB＝AD＝AA′＝1，A′AD＝A′AB＝BAD＝60°，求： (1)AC′的长；(2)BD′的长． [解析]　(1)2＝(＋＋)2＝2＋2＋2＋2·＋2·＋2· ＝1＋1＋1＋2×1×1×＋2×1×1×＋2×1×1×＝6.||＝ (2)同理可得2＝(＋＋)2＝2＋2＋2＋2·＋2·＋2· ＝1＋1＋1＋2×1×1×(－)＋2×1×1×＋2×1×1×(－)＝2. BD′＝. 一、选择题 1．设a、b、c是任意的非零平面向量，且它们相互不共线，则 (a·b)c－(c·a)b＝0； |a|－|b||a－b|； (b·a)c－(c·a)b不与a垂直； (3a＋2b)·(3a－2b)＝9|a|2－4|b|2. 其中正确的是(　　) A． B． C． D． [答案]　D [解析]　根据数量积的定义及性质可知：错误，正确．故选D． 2．已知PA平面ABC，垂足为A，ABC＝120°，PA＝AB＝BC＝6，则PC等于(　　) A．6 B．6 C．12 D．144 [答案]　C [解析]　＝＋＋， 2＝2＋2＋2＋2·＝36＋36＋36＋2×36cos60°＝144. ||＝12. 3．已知，在平行六面体ABCD－A′B′C′D′中，AB＝4，AD＝3，AA′＝5，BAD＝90°，BAA′＝DAA′＝60°，则AC′等于(　　) A．85 B． C．5 D．50 [答案]　B [解析]　＝＋＋， ||＝ ＝ ＝. 4．(2014·湖北省襄阳五中月考)在棱长为a的正方体ABCD－A1B1C1D1中，向量与向量所成的角为(　　) A．60° B．150° C．90° D．120° [答案]　D [解析]　由条件知，||＝a，||＝a， ·＝(－)·(＋) ＝·－||2＋·－· ＝－||2－·＝