《保护我们的消化器官》教学设计与案例.docVIP

《保护我们的消化器官》教学设计与案例 一、教学目标 1. 引导学生通过实际体验或查阅资料、联系自己的生活经验等方法，了解人体的消化器官及功能，培养学生通过间接的手段获取有关人体内部器官知识的能力、查阅资料进行对照的能力； 2. 使学生懂得保护消化器官对人体健康的重要性，知道怎样爱护消化器官，促使学生自觉地改掉不良的饮食习惯，注重饮食卫生； 3. 初步认识人体消化器官及功能，能在自己身上指出这些消化器官的位置，知道食物的大致消化过程。 二、教学重难点 教学重点：认识消化器官。 教学难点：了解消化器官的作用及消化过程。 三、教学准备 每人一小块馒头、做消化器官模型需要的纸（挂历纸、卫生纸等）及剪刀、胶水等。 有关人体消化器官及作用的资料、挂图或多媒体课件——人体的消化器官。 四、教学过程 1、引入： ·让学生谈谈自己对健康的认识，包括对健康重要性的认识及自己对健康的理解。 ·在讨论的基础上，由每一个学生把自己对健康的理解进行整理，并记录在书上。 ·引导语：“健康从饮食开始。吃下的食物要靠我们的消化器官消化后人体才能吸收，我们首先来学习有关人体消化器官的知识。” 2、认识消化器官。 ·体验活动：把一小块馒头放进嘴里，咀嚼后慢慢咽下。根据我们的感觉和经验，说说食物在我们的身体里会经过哪些地方？我们的消化器官有哪些？ ·交流：人体的消化器官有哪些？（教师板书） ·活动：让学生在自己的身上找到