《简述大学教学督导工作的涵义作用及督导方式》教育管理论文库.docVIP

摘　要:本文简述了大学教学督导工作的涵义、作用、督导方式以及督与导的关系的处理问题,教育论文网探讨了大学课堂教学督导的过程,并就教学中的一些常见问题进行了分析。 关键词:教学督导;教学过程;质量评价;指标体系;反馈作用;前馈作用　　 一、　引言 从20世纪90年代,一些高校开始实行教学督导制度,经过十几年的不断发展,已成为现在许多高校内部教学质量评价与监控的一种重要手段,它使得教学质量管理制度化、系统化、经常化,使教学管理体系日趋完善。特别是随着我国高等教育大众化进程的加快,招生制度改革的步伐加大,在校学生人数急剧增多,教师的教学任务也随之增大,这对保持和提高大学教学质量,培养高素质的合格人才提出了新的挑战。在这一新的形势下如何做好教学督导工作就成为我国高校普遍关心的重要问题之一。2000年新组建的广州大学,属于校本部直接管理的有五大校区,13个一级学院,41个本科专业。学科覆盖文学、理学、工学、经济学、管理学、法学、教育学、历史学等8大门类。教职工2331人,在校研究生、普通教育本科专科生16,000余人。到2005年学校普通教育本科生规模将达到30,000人。全校师生正努力把广州大学建设成为一所综合实力和整体水平居全国同类院校和省属重点院校先进行列、部份学科在国内外有一定影响的综合性大学。为此,校领导以及教务处等都十分重视和关心教学督导工作,帮助解决督导过程中的种种问题,