7A牛津英语unit2每课时教案及课时练习.docVIP

牛津初中英语（7A）Unit 2 My Day 第一课时 comic strip and welcome to the unit 学习目标： 1 词汇 单词表p22-23 2 学会谈论日常安排和活动 3 学会合理安排时间，做事有条理，时间观念强 学法指导：研读课本，合作讨论，课堂展示，订正学案，课后反思 自主合作导学 走进课本 一 背诵默写本节课的词汇（翻译词组） Wake up __________ wake sb up _________ It’s time for sth /doing sth ___________________________ Want to do sth _______________ go to sleep ______________ Have lunch __________________ have fun _____________________ Get up ______________________ eat breakfast ________________ Go to school __________________ do morning exercises______________ Have lessons _________________ go home ______________________ Do after-school activities _____________________ a m __________________ p m _________________ 二 课前完成p23 的表格，对子组就my day的时间表准备好问答对话a 三 阅读p22的对话，回答问题 1 Does Eddie get up early?________________________________ 2 what do you think of Eddie，a hard-working(勤奋的) dog or a lazy (懒惰的)dog ? _______________________________________________ 知识超市（认真阅读，查找资料后完成） 1 Is it time for breakfast ? 是吃早餐的时间了吗？ 陈述句为；____________________________________句型it is time for 还可以用 It is time to do sth 是上学校的时间了 It’s time for _____________ It’s time to ________ _________ ___________ 2 some dogs just don’t know how to have fun 是疑问词与动词不定式连用的一种用法。 我不知道该干什么。I don’t know what______ _____. 我不知道该去哪里。I don’t know where______ ______. Fun 是不可数名词，它的形容词是______________,意思是 有趣的，令人愉快的 3 eat breakfast/lunch/supper. 吃早饭/午饭/晚饭 ，eat 也可以说成have 合作探究 一 你问我答（我们先来看一下Millie 是如何安排一天的生活的，是不是比Eddie 有意义多了？） 例如 A when does Millie do at 6;30 in the morning ? B She gets up at 6;30 in the morning A When does Millie go to school? B she __________________________ 各小组的对子组进行问答竞赛，看哪一组说的既正确又流畅 二 活动 Pair work 小组展示预习二的内容 三 综合能力大比拼（课前充分准备）这是锻炼胆量和口头表达能力的大好机会哦，有能力的同学不要放过！ 1 各组派一名代表上台向全班报告自己的一天的安排 2 有能力的同学谈谈组员的日程安排，注意人称和数的变化 小组合作总结（这节课我们学会了什么） 当堂训练（另附） 巩固延伸 必做题：翻译练习 1 该吃午饭了 it’s time to ________ _________ 2 我不喜欢上课，我喜欢开展课外活动 I　don’t like ________ ______