四川省宜宾市南溪区第二中学校高一数学人教A教案 必修一 第一章第三节《函数的奇偶性》.docVIP

奇偶性 陈 娜 教学时间：2015年9月 教学班级：高一 5 班 教学目标：1.使学生理解奇函数、偶函数的概念； 2.使学生掌握判断某些函数奇偶性的方法； 3.培养学生判断、推理的能力、加强化归转化能力的训练。 教学重点：函数奇偶性的概念 教学难点：函数奇偶性的判断；函数奇偶性，单调性的综合使用 教学方法：讲授法 教学过程： （I）复习回顾 1.回忆增函数、减函数的定义，并复述证明函数单调性的步骤。 2.初中几何中轴对称，中心对称是如何定义的？ 轴对称：两个图形关于某条直线对称（即一个图形沿直线折叠，能够与另一图形重合） 中心对称：两个图形关于某一点对称（即把一个图形绕某点旋转，能够与另一图形重合） 这节课我们来研究函数的另外一个性质——奇偶性（导入课题，板书课题）。 （II）讲授新课 1.偶函数 （1）观察函数y=x2的图象（如右图） ①图象有怎样的对称性？关于y轴对称。 ②从函数y=f(x)=x2本身来说，其特点是什么？ 当自变量取一对相反数时，函数y取同一值。 例如：f(-2)=4, f(2)=4,即f(-2)=f( 2)； f(-1)=1，f(1)=1，即f(-1)=f(1)； …… 由于（-x