《物质跨膜运输的实例》教案(新人教版必修1).docVIP

第四章 细胞的物质输出和输入 第1节 物质跨膜运输的实例 梅才让 一、教学目标： 1、知识方面：举例说出细胞膜是选择透过性膜 2、能力方面： (1)尝试提出问题，做出假设，对探究活动进行设计 (2)进行关于职务细胞吸水和失水的实验设计和操作 二、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点举例说出细胞膜是选择透过性膜相当于半透膜。 解决方法渗透作用的演示实验，组织引导学生分析渗透现象。归纳总结渗透作用的概念、条件、原理、结果，指出半透膜的特性。通过分析水分进出红细胞的状况，总结出细胞膜相当于半透膜。 、教学难点尝试提出问题，作出假设。 解决方法通过名人名言使学生认识到提出问题的重要性。爱因斯坦曾说过，“提出一个问题比解决一个问题更重要。” 充分利用学生已有的知识和生活经验，引导学生对有关知识现象深入思考，提出相关问题，开展合作学习，利用小组活动讨论确定有价值的问题。 四、课时安排2课时 五、教学方法直观教学法、讲述法、启示法、演示法自学讨论法、教学程序教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据 复习旧知识，引出新课题 ： 学生回答问题 ? ? ? ? 学生对问题做出种种的猜测 课件展示回顾旧知识，为学习新知识做铺垫 ? ? ? 创设问题情境，激发学生学习的兴趣 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学习新知识 ? ? ? ? ?