七年级政治上册 第三单元 第2课 师生情谊课件 粤教版.pptVIP

3.2 师生情谊 主题词：尊重老师 新型师生关系 教学目标： （一）知识目标 帮助学生认识师生关系的性质，了解老师的工作特点，认识教师工作的辛劳。 促进学生学习如何正确处理师生关系，学会正确对待老师的批评与表扬，学会与老师沟通的技巧。 能自觉地增进师生情谊，养成热爱老师，尊敬老师的习惯。 （二）能力目标 在教学中，让学生理解老师工作的辛劳，促进新型师生关系的建立，培养学生热爱老师、尊敬老师的习惯。 教学对象分析： （三）情感态度与价值观 通过学习，认识教师工作的特点和辛劳；正确对待老师的批评和表扬，积极和老师沟通，提高师生交往的能力，形成健康的人格。 2、情感方面：处于青春期的学生，由于智力的发展和独立意识的增强，在情感上、学习和生活等方面对成人不再盲从。他们情绪常常多变，在学校易与老师发生矛盾冲突，产生消极情绪。因此要提高他们对师生冲突的认识，学会沟通技巧。 3、生活背景：师生关系是人际关系中的一种比较特殊的形式。老师的职责是“传道，授业，解惑”，这种师生关系的特殊是任何其他人际关系都无法代替的。但老师和学生在人格上是相互平等的，老师不仅仅是学生的良师，还要是学生的益友。 课时安排： 2课时 教学重点与难点： 教学重点： 教师的多重角色与工作特点； 当今师生关系的新变化。 教学难点： 如何建立和谐的师生关系？ 当今师生关系发生了哪些变化？P57 新型的师生关系是什么？ 在你的学习生涯中有没有被老师误解的时候？如果有过，你是如何处理的？ * 第三单元 学会交往 1、认识结构方面：中学阶段，师生关系开始发生一些变化。这个时候，学生的自我意识有了进一步的发展，开始有自己独立的思考，不再完全依赖于老师，老师也不能再把学生看成不懂事的小孩子。 猜一猜 有人说，他是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；有人说，他是园丁，用自己的辛勤，浇开了智慧的花朵。 ——老师 歌曲欣赏：《每当我走过老师的窗前》 老师教给了我…… ※您是文化知识的传播者 ※您是我们成长的引路人 ※您是我们心灵的保健医生 ※您是我们的朋友 ※您是我们的榜样 …… “文革”中，一位教授被划为“反动学术权威”，许多学生批斗他。一天晚上，他又被拉到台上批斗，终于昏倒了，他被人架回了家里，醒来后的第一句话是：“我的学生们是不是全来批我了？”他的夫人垂泪说：“除了一个女生，他们都批你了。” 教授说道： 她怎么不来批我，她应该来批我的呀！她不来批我，她会出事的，她还年轻啊！ 听了这故事，你心中留下了什么？ 1、古代：老师是绝对的权威 2、文革：学生造反有理 历史上的师生关系是怎样的呢？ 各抒己见 我喜欢这样的老师： 上课生动有趣，幽默、随和，尊重、关爱学生，能平等地对待每一个学生，能与学生谈心、交朋友，有责任心。 平等、和谐、互相尊重、真诚相交 平等、民主、和谐的新型师生关系 1、抵触老师的批评？抱怨老师？ 2、因为迟到有因，希望受到老师的表扬？ 请看课本P55页的事例。 想一想：假如你是“迟到的学生”。 你会怎么做？ 还是…… 请你续说可能的结果并表演 在数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北退回纸条，就狠狠地批评了李北。 李 北：…… 正确处理与老师之间的矛盾： 学会冷静思考 通过恰当的方式 用正确的方法解决矛盾 被批评 被误解 受表扬 ★尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼； ★积极协助、配合老师的工作； ★有问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助； ★正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨； ★对老师要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。 *