六语综合性学习轻叩诗歌的大门导学案.docVIP

第六单元；《综合性学习》导学案 个备、反思 课题：“轻叩诗歌的大门”的活动计划 学校：西塘 主备人：凌大明 审核： 课型：制定计划 总课时：1 编号：1206051 一、阅读单元导语，激发学习兴趣； 1、诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国是一个诗歌的国度，我们学过很多的诗，了解佷多的诗人，请说说你读了哪些诗，了解哪些诗人？ 2、你读过外国诗吗？了解外国诗人吗？ 3、你－定还想了解更多的诗歌吧。今天让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。 二、合作讨论制定活动计划 1、请大家回忆一下制定综合性学习计划有哪些要求？ 2、交流制定活动计划的要求。提醒强调：（1）分组：（2）讨论活动内容：（3）制定计划：（4）活动计划包括时间、內容、参加人员、分工情况等：（5） 2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4．能写简单的活动总结。 学习重点： 确定适合自己的研究专题，制定切合实际的实践计划。 学习难点 激发热爱诗歌的情感和开展综合性学习的强烈愿望。 学具准备 投影仪 学习过程 （一）谈话导入 1.同学们，我们以前进行过语文综合性学习，还记得我们开展过哪些综合性学习吗？综合性学习跟我们平时的学习有没有不同呢？ 从今天开始我们就要轻轻敲开诗歌的大门，走进五彩缤纷的世界，领略诗歌的奥妙，感受它带给我们的乐趣。让我们先读读导读部分，看看这部分给我们介绍了哪些内容？ （二）明确“诗海拾贝”这一板块的学习内容 1.我们都来读一读这一单元的内容，看看你最感兴趣的是什么？ 2.看来同学们感兴趣的内容还真不少呢，这次综合性学习分了哪两个阶段？ 3.那么我们就一起走进诗歌的海洋，像赶海的孩子那样，去捡拾那些千姿百态、五彩缤纷的贝壳吧。 4.我们来看看书上给我们提供了哪些活动建议？ （1）搜集诗歌 （2）整理诗歌 （3）欣赏诗歌 尤其是整理诗歌，怎样给诗歌分类呢？我们先来看看书上给我们提供了哪几种分类方法？ 按内容分按形式分，按时间分，按国家分，还可以按体裁分，按诗人分…… （三）进入“与诗同行”板块的预习 1.那么，“与诗同行”这个阶段又要求我们开展哪些活动呢？我们一起来看看活动建议。 2.说说这个板块要开展的活动。 （1）自己动手写诗 （2）举办诗歌朗诵会 （3）合编小诗集 （4）进行诗歌知识竞赛 （四）讨论活动计划 小组讨论活动计划制定比较详细的计划（时间人员分工……）