九年级化学上册 课题2 二氧化碳制取的研究同步练习（无答案） 新人教版.docVIP

课题2 二氧化碳制取的研究 ? 一般认为空气中的二氧化碳约占空气总体积的0.03%。可是地球上存在许多能引起二氧化碳含量变化的因素。比如，许多动物（包括人）在生命活动过程中要消耗氧气，呼出二氧化碳气体；燃料燃烧会释放出大量的二氧化碳气体；绿色植物的光合作用要消耗二氧化碳气体……所以二氧化碳的含量基本保持不变，如下图。 ? ? 从图可以看出我们的地球是一个和谐的整体。我们的社会也如此，地球就像个小村子，我们都生活在其中。大家相互依存，共同发展。所以我们要学会关心别人，关心社会，关心自然。 ? 智能点拨 ? 例1：探究：反应物的面积大小与反应快慢有关系吗？ ? 问题：实验室中，学生用自选的成分相同、但是大小不一的大理石（或者石灰石）与实验室配制的稀盐酸反应，结果有些同学不一会儿就收集满了所需气体，而有的同学则用了很长的时间才收集满。这到底是为什么呢？ ? 实验：取三份成分相同、质量都是10?g的大理石（或石灰石），一份为较大块状，一份为小颗粒状，一份研碎成粉末状，分别放入锥形瓶中，倒入适量的同体积同质量分数的稀盐酸，仔细观察，比较反应现象，并记录收集一瓶二氧化碳所需的时间（所用集气瓶大小相同）。 ? 反应物状态 大块状 小颗粒状 粉末状 反应现象 ? ? ? 反应时间 ? ? ? ? 根据实验现象，你认为实验室制取二氧化碳应该选用哪种状态的大理石（或者石灰石）较好，理由是什么？若用制得的二氧化碳去灭火，又将如何选择？为什么？ ? 分析：化学研究的主要对象就是化学变化（即化学反应）。那么关于化学反应的各个方面自然都是化学学科研究的重点。其中化学反应是一非常重要的方面。如果一个化学反应对人类有利，但是进行得很慢，那就没有可行性；或者进行得太快，没有可操作性。那么如何控制化学反应呢？通过对比不同的化学反应，我们就可以找出影响化学反应的几个重要因素。本题就是一个很好的探究化学反应与哪些因素有关的例子，希望同学由此得到启发，再设计一些实验来探究这方面的问题。 ? 答案：选用块状比较好，因为反应速度适中，便于收集。 ? 粉末状比较好，因为接触面积大，反应速度快，可以在较短时间内制得大量二氧化碳。 ? 例2：（1）右图是实验室制备二氧化碳的装置图，该装置图的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸反应产生的二氧化碳气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应。用该装置制取二氧化碳，可起到节约药品和取用方便的效果。下图装置中哪些可以起到与右图装置相同的效果？???????? （填写编号） ? ? ? ? （2）某同学设计了一个有关二氧化碳的探究实验，以下是实验报告的一部分，请填写实验目的和有关实验仪器名称。 ? 实验目的：????????????????????????????? 。 ? 仪器和试剂：???????? 、玻璃管、二氧化碳气体、肥皂水等。 ? ? 实验步骤 现象和结论 ??? 1.将标有“A”或“B”的两个空两桶（2 000 mL）放在实验台上，往B量筒中充满二氧化碳气体。2.用玻璃管蘸取少量肥皂水，在两个量筒上方分别吹出一个肥皂泡（两个肥皂泡大小相仿，内含空气），使其缓缓落入两个量筒中，并观察现象。 ??? A量筒中的肥皂泡不久即沉入量筒的底部，而B量筒中的肥皂泡基本上不下沉，悬浮在中间，说明二氧化碳密度比空气大。 分析：这是一道实验综合题，涉及实验的注意事项、装置的选择和改进、生成气体的探究等多个问题。结合实验室制取二氧化碳的药品的选择原则，装置的特点以及二氧化碳的化学性质等，再加上认真阅读题中说给条件作答。题中还考察了试验目的，仪器和试剂，实际上反映了中考改革的方向，就是让更多的学生要亲自动手做实验，不要背试验。 ? 答案：（1）B D。（2）验证二氧化碳气体的密度比空气大（或者比较二氧化碳气体和空气的密度大小）；2 000 mL量筒2只。 ? 点评：块状的石灰石或者大理石很难跟稀硫酸反应，因为生成硫酸钙微溶于水，微溶的硫酸钙覆盖在大理石或石灰石的表面，阻止了反应的进一步发生，如果将石灰石或者大理石磨成粉末状再跟稀硫酸反应，则反应速率大大加快。 ? 随堂反馈 ? 1.小强在化学课上知道了蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定制作一个无壳鸡蛋送给妈妈。他应该从厨房中选择鸡蛋和下列物质中的（） ? A.味精? ?B.白酒? ?C.酱油? ?D.食醋 ? 2.有人想在一块大理石板上用化学腐蚀的方法刻上“热爱祖国”四个大字。请你提出一种腐蚀的化学方法（用化学方程式表示）：??????????????????????? 。 ? 请你完成以下操作步骤： ? （1）将熔化的蜡液涂在大理石板上，并刻出“热爱祖国”四个字，使大理石漏出； ? （2）?????????????????????????????； ? （3）