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课堂教学设计表 章节名称 文字及其处理技术 学科 信息技术 授课班级 高一年级 授课时数 一课时 设计者 所属学校 指导者 所属学校 本节（课）教学内容分析 学过径学习简单识础样内满绝学认知课对学内进组织时须虑问题 “文本信息加工”中“文字及其处术”学内点验文字处术计编码识 1、理解汉来样其实际义 2汉编码的过过 理解汉来样其实际义够从学习发现或归纳总结需处术解决问题，对获实关进评态观 通过验文字处术的发变义让学会项重资现会对类社会发来显发学对信息及信息技术的概念、二进制编码、信息的一般获取方法有了一定的了解 目 内 容 教学重点 1、体验文字处术的发变义 2计编码 教学环境设计 硬件准备：计算机网络教室 软件准备：教学辅助平台、极域电子教室。 教学媒体（资源） 多媒体课件 教学策略（方法） 教授法训练和实践法 （1）用于输入汉字的编码—输入码（外码）计算机中输入汉字的方法：键盘编码输入、语音输入、手写输入、扫描输入等。汉字输入编码方案：区位码、拼音码、王码（五笔字型）、自然码等。 （2）用于存储汉字的编码—机内码（内码）汉字的机内码是计算机系统内部进行存储、加工处理、传输而统一使用的代码，又称为汉字内部码或汉字内码。目前使用最广泛的是一种两个字节的机内码，如国标码（GB）和BIG5码。 （3）用于输出汉字的编码—输出码（字型码）汉字的输出码实际上汉字的字型码，由汉字的字模信息组成。（这里会较为详细的介绍，文字的点阵式字型。并且，回顾存储的变量单位。） 接着以文字“春”为实例进行实际讲解。 有五笔，智能ABC、微软拼音、搜狗拼音等等。 学生认真听讲。 通过具体的实例汉字”春”来进行解释文字的编码，可以帮助学生更加清晰的理解。 环 节 五 、 总 结 1、文字及其处理技术(教学重点) （1）汉字的造字法 （2）汉字的发展过程 （3）文字处理技术 2、汉字的编码(教学难点) （1）输入码(外码)——汉字的输入 （2）机内码(内码)——汉字的存储 （3）输出码(字型码)—汉字的输出 学生认真听讲，并回顾。 总结课堂知识，帮助学生理清思绪。 教学反思、总结 这节课总体来说，在导入的环节有联系到生活实际，在课程的讲解中也较为顺畅。比较不足的地方，有两处，一个就是汉字编码的知识点没有跟学生讲清，有些混乱。接着就是作业都是体验作业，加上软件的一些问题，很多学生没法提交作业。 1