七年级科学下册 第2节 声音的产生和传播科学 新浙教版.pptVIP

* * * * * 第2节　声音的产生和传播 先来感受一下大自然的声音 先来感受一下大自然的声音 声音是怎么产生的？又是怎么传播到我们人的耳朵呢？ 声音的产生 寻找声音产生的原因： 活动1：用手拨动张紧的橡皮筋发出声音。 活动2：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后 发出声音 活动3：敲响音叉，缓慢移近并接触悬挂在线上的小球。观察小球的摆动情况。 通过以上活动， 大家发现了什么？ 物体发生时在振动 泉水叮咚、 下雨时的雨声、 瀑布冲击水面的声音 刮风时的风声、吹管状乐器 液体振动能产生声音吗？ 气体振动能产生声音吗？ 固体振动能产生声音 声音的产生 结论：固体，液体，气体都能振动产生声音，我们把正在发声的物体叫声源。 固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源 声音的传播实验（1）： 声音的传播 声音是怎样由声源传到人耳的呢？ 1. 把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳紧贴在一张桌面上倾听，能听到敲击声吗？ ________ 。 将两张桌子离开一个小缝，重复以上实验，这时也能听到敲击声吗？ __________。 2. 将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？ 。 声音可以在固体和液体中传播 1. 将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音有什么变化。 2. 再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又有什么变化？ 声音的传播实验（2） 声音由响变弱，逐渐消失 由强变弱 声音的传播 结论：固体，液体，气体都能传播声音，称为声音的介质。 分析1：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群，他们这么做的原因是什么？ ——固体能传播声音 分析2：岸上的人的脚步声为何会吓走鱼儿？ ——液体能传播声音 思考 声音的传播 分析3：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？ ——真空不能传播声音 声音的传播 结论：气体能传播声音（真空不能传声） 月球上没有空气，宇航员们只能通过无线电信号进行交流。 声音是以什么形式在介质中传播的呢？ 声波 声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波 空气震动 声波 耳朵 引起 形成 传入 介质 声音传播的快慢 电影《铁道游击队》中侦察兵将耳朵贴在铁轨上，他在干什么？为什么要怎么做？ 根据以下数据，你能从中获得哪些信息？请写出两条。几种物质的声速（m/s) 5200 铁（棒） 1497 蒸馏水（25 ℃ 5000 铝（棒） 1324 煤油（25 ℃) 3810 大理石 500 软木（25 ℃） 3750 铜（棒） 346 空气（25 ℃） 1531 海水（25 ℃） 340 空气（15℃） 声音的传播速度 * * * *