七年级数学下册 平行线的性质与判定复习课学案（无答案） 新人教版.docVIP

平行线的性质与判定复习课 学习 目标 1、掌握平行线的性质与判定,会灵活应用平行线的性质与判定 2、从实际问题入手研究数学问题的一般方法以及所采用的思考问题的方法 3、在解决问题的过程中体验求索的科学精神以及严谨的科学态度，进一步激发学习需求 学习 重点 掌握平行线的性质与判定方法 学习 难点 灵活应用平行线的性质与判定 教具 学具 PPT 本节课预习作业题 同一平面内两条直线的位置关系有: 平行公理 平行公里的推论 4、平行线的性质： 平行线的判定： （1）两直线平行， ；（4） ，两直线平行； （2）两直线平行， ；（5） ，两直线平行； （3）两直线平行， ；（6） ，两直线平行。 5、在下列给出的条件中，不能判定AB∥DF的是 ( ) A．∠A+∠2=180° B. ∠A=∠3 C. ∠1=∠4 D. ∠1=∠A 6、AD∥BC，∠A=130°，DB平分∠ABC，则∠ADB=________ （说明：本节课预习作业题应在前一节导学案中体现出来） 教学设计： 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 预习 交流 学生展示预习题的完成情况 1、教师课前检查了解学生完成预习作业情况。 2、教师布置学生自学，明确内容和要求，进行方法指导。 4、对第5、6题中进行解题方法指导。 展 例1、AB∥CD，BC∥DE，则∠B+ ∠D=____________ 例2、如图,一条公路两次拐弯后,和原来的方向相同,也就是拐弯前后的两条路互相平行,第一次拐的∠B=142 °, 第二次拐的∠C是多少度, 为什么? 例3、如果两个角的两边分别平行，且其中一个角比另一个的3倍小20°，则这两个角的度数分别是＿＿＿＿＿＿＿ 例4、AB∥CD，分别探讨下面两个图形中∠A、∠C、∠P　满足的关系式： 1、教师布置学生先自己独立完成例1、例2两道题，再小组间交流讨论，全班展示，同学纠错，教师总结。 例3分析：首先，我们应分析如果两个角的两边分别平行，那么这两个角有怎样的关系呢？ 结论：如果两个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补。 例4教师提示作辅助线，第一幅图可由教师讲解，第二幅图让学生自己找规律。 检测 反馈 1|、∠ABC=70°，∠ACB50°，BO，CO分别平分∠ABC和∠ACB，DE过点O与BC平行，则∠BOD=_________ ， ∠EOC=_________。 2、∠1+∠2+∠3=228°，AB∥DF，BC∥DE，则∠1的度数是________ 3、AB∥CD，分别探讨下面两个图形中∠A、∠C、∠P满足的关系式_______ 4、已知DE、BF分别平分∠ADC和∠ABC， ∠1=∠2， ∠ADC=∠ABC，由此可以推出图中哪些线段平行？请写出理由。 5、如图，已知DE平分∠BDF，AF平分∠BAC，且∠1= ∠2，试说明DF∥AC 教后 反思 4 B C ）CB CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC B C ）CB CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC