七年级生物下册《免疫》讲学稿（无答案） 冀教版.docVIP

《稿 【学习目标】： 1.了解免疫的概念和免疫失调的危害。 2.知道非特异性免疫的概念和过程。 3.知道特异性免疫的概念和过程。 4.了解计划免疫。 【学习重点、难点】： 知道非特异性免疫和特异性免疫的概念和过程。 【学法指导】：通过观察，学会分析比较，找出异同点。 【学习过程】： 一、预习·导学 (一) 免疫 1. 什么是免疫？ _________ 2. 免疫的类型： __________ (二) 生来就有的免疫------ 非特异性免疫 1. 概念：什么是非特异性免疫？ 2. 过程： 非特异性免疫主要通过人体的两道防线完成的： （1）人体的第一道防线是__________。功能： （2）人体的第二道防线是__________。功能： (三) 后天获得的免疫力------ 特异性免疫 特异性免疫是通过人体的第三道防线完成。 1. 人体的第三道防线是__________。功能： 2. 抗体和抗原： 阅读P133文字材料，小组讨论、分析： （1）什么是抗体和抗原？ （2）写出人体内甲型肝炎病毒免疫过程示意图。 甲型肝炎病毒入侵→产生抗体→甲型肝炎病毒被消灭，抗体保存→同一甲型肝炎病毒侵入→保存的抗体消灭甲型肝炎病毒 (四) 特异性免疫和非特异性免疫区别 (五) 生活在线 1. 什么是计划免疫？ 2. 计划免疫的目的： 二、课堂教学 1、小组内展示自己的预习成果，分享和交流学习心得，教师巡视发现优秀的作品以及代表性问题，组织全体同学解决疑难。 2、组织观看与授课内容相关的图片资料。 三、小小练兵场 1．人体有三道防线，第一道是指________________________，第二道是指____________________________。第一道防线由________、_________等组成，功能是____________________；第二道防线由________和_____________等组成，功能是____________________________。 2．人体的第三道防线主要是由_________和__________组成，功能是______________。 3．人体生来就有的，对_____________种病原体的__________功能，叫做非特异性免疫。 4．人体通过_______________产生______________预防传染病，这种免疫功能是后天获得的，它通常只能对____________的病原体或异物起作用，叫做特异性免疫。 5．特异性免疫是通过第_________道防线来实现的，它的_________、________极强，能选择性地将第二道防线未杀灭的_________逐一斩尽杀绝。 6．免疫器官主要有________、__________等，它能产生一种抵抗该病原体的特殊物质，此物质叫做_________。 7．患过天花的人不再患天花，是因为体内具有________，这种现象称为__________免疫。 8．人体对病原体有一定的免疫防御功能，如_____________和___________能抵挡多种病原体的侵入，是人体的第___________道防线。吃饭时，口腔内壁不慎被牙齿咬破，但这种伤口一般不会感染发炎，这是因为__________中含有______________，有_____________作用。 9．将他人的器官移植到患者体内，一般不易成活，这种免疫属于_________免疫。从现代免疫的概念看，移植的器官相当于___________。 10．人体的免疫功能是指（　　）。 A．防御感染 B．维持生理平衡 C．识别、排除异物 D．以上都是 11．下列属于人体第二道防线的是（　　）。 A．皮肤 B．吞噬细胞 C．黏膜 D．免疫器官 12．下列对人体第一道防线的叙述中不正确的是（　　）。 A．是人生来就有的 B．皮肤和黏膜的分泌物能杀菌 C．吞噬细胞能吞噬病原体 D．能够阻挡病原体侵入人体 13．下列分泌物中，具有免疫作用的是( ) A．唾液 B．激素 C．胆汁 D．胰液 14．免疫细胞主要是 ( ) A．吞噬细胞 B．淋巴细胞C．腺细胞 D．上皮细胞 15．下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是 ( ) A．防止病菌侵入 B．防止水分蒸发 C. 感受外界刺激 D．调节体温 16．狗用沾满唾液的舌舔伤口，能使伤口转好。其原因是唾液中含有( ) A．抗体 B．消化酶 C．溶菌酶 D．生长素 17．下列关于非特异性免疫的说法中不正确的是（　　）。 A．能识别异物，排除异物 B．人生来就有