七年级语文下册 17 安塞腰鼓训练案 新人教版.docVIP

17 安塞腰鼓 一、基础知识训练 （１、下列画线字注音全正确的是（　）：A、享受（xiáng） 　思绪（xù）　　　包裹（guǒ） 　　　严峻（jùn）B、隐秘（mì）　　　凝聚（níng）　　寂静（jì） 　　　 耳畔（pàn）C、变幻（huàn）　　充满（cōng）　　陌生（mò） 　　　 紧贴（tiē）D、遗落（yí）　　　冗杂（yǒng） 　 闭塞（sè）　　　辐射（fǔ）２、填空并解释所填的字的含义：⑴　大彻大_____：_________________ ⑵　惊心动_____：________________⑶　叹为_____止：_________________ ⑷　戛然而_____：________________、选择恰当的词填在括号里：⑴　他们的神情沉稳而安静。（　　）（紧贴、紧靠、紧粘）在他们身体一侧的腰鼓……⑵　使人想起：落日照大旗，马鸣风（　　）。（萧萧、簌簌、飘飘）⑶　愈捶愈烈！形体成了沉重而又（　　）（纷飞、飞扬、飘飞）的思绪。⑷　耳畔是一声（　　）（飘渺、渺远、渺茫）的鸡啼。、选择：⑴　下面运用比较的一项是（　　）：A、一撞起来就发狠了，忘情了没命了B、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞C、观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆D、观它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了⑵　下面几个句子，是对排比修辞方法的论述，正确的是（　　）：A、排比是结构上相同或相似的短语或句子构成，成串排列，以增强语势B、排比是侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用C、运用排比可以是句子两两相对，句式整齐，可以由两个句子构成，也可由三个以上的句子构成D、运用排比的目的是增加语言的感染力，使被描写对象形象、生动㈠ 看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓！、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用：____________________________________________________________、阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？____________________________________________________________。、文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？____________________________________________________________。、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？____________________________________________________________。、“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？__________________________________________________________。安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，它所蕴含的是什么？____________________________________________________________。 ㈡ 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静