八年级历史上册《第19课 中国近代民族工业的发展》教案 新人教版.docVIP

八年级历史上册《第19课 中国近代民族工业的发展》教案 新人教版 课 题 使用人 编 号 课 型 新授课 课 时 1课时 主备人 日 期 教 学 目 标 知识与技能：通过学习，使学生比较全面地掌握中国近代民族工业发展的基本史实，包括张謇兴办实业的背景、影响、结局，中国近代民族工业发展的阶段、原因、特征。通过学习中国近代民族工业曲折发展的过程，使学生掌握民族工业发展的各个阶段，培养学生归纳能力；使学生认识内外因的共同作用使民族工业在不同时期发展速度不一，培养其分析历史问题的能力；培养学生用发展联系的观点观察历史和解释历史的能力。 过程与方法： 运用多媒体辅助教学，展示史料、图片等，化解重难点，通过列表教学掌握中国民族资本主义的发展阶段。 情感、态度与价值观：使学生感受到张謇等兴办企业，实业救国的爱国情怀，增强学生强烈的爱国情感。使学生认识中国民族资本主义的产生和发展，是中国近代史的基本内容之一，民族资产阶级两面性的特点是由中国半殖民地半封建社会性质所决定的，这也使中国新民主主义革命的领导力量只能是无产阶级，这是中国的特殊国情。 重 点 中国近代民族工业的曲折发展 难 点 正确理解一战期间民族工业的“黄金时代” 民族工业发展的特征 读图学习法 教 法 图片、视频展示；导读导议；表格归纳法分析法 板 书 设 计 第19课　中国近代民族工业的发展 教 学 过 程 环 节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导 入 新 课 大生纱厂视频 放映张謇创办大生纱厂的历史资料片，问：知道是谁创办的吗？体现了一种怎样的救过之路？导入新课。 回答问题 激发兴趣 2’ 落 实 课 标 理 解 课 标 讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况。’ 解 读 课 标 同步探究过程 指导自主探究组织 展示交流，进行评价 展示交流 作出评价 6’ 一、状元实业家张謇 1、创业背景 2、思想主张： 实业救国 3、救国实践： 创办大生纱厂等 1、出示张謇创办企业的资料图片，指导学生讲述状元实业家张謇。 2、导思：由张謇创办实业你感受到了什么? ? 3、导思：张謇大生纱厂的结局说明了什么？ ? 阅读讲述，了解张謇 思考讨论回答 兴办实业的爱国精神和不惧世俗的勇气值得钦佩。 思考讨论，得出结论 大生纱厂的结局也说明在帝国主义和封建势力的双重压榨下民族工业的最终归宿注定是悲惨的。大生纱厂可以说是旧中国民族工业发展的缩影。 8’ 教 学 过 程 环 节 知识点 教师活动 学生活动 估时 落 实 课 标 解 答 课 标 二、中国近代民族工业的曲折发展 1、发展历程 2、发展特点 3、原因 1、指导学生阅读教材，列表掌握中国民族工业发展阶段。 2、导思：如何认识一战期间是民族工业发展的“黄金时代”？“出现‘黄金时代’的原因是什么”？ 3、知道学生讲述荣氏家族企业的兴衰，知道民族工业的命运。 4、导思：“旧中国民族工业的特征是什么”， 5、导思：“旧中国民族工业的出现对中国社会发展产生什么影响”， 讲述天津地区有国货售品所的创设，鸵鸟牌墨水的出现，无锡地区有荣氏企业家族的兴衰，山东地区有张裕葡萄酒的出现等。 阅读教材，列表掌握 思考讨论回答，得出结论 表现：各种实业团体如雨后春笋，纷纷出现；海外华侨竞相投资国内近代工业；中国民族工业得到了一个发展机会。 原因：内因：辛亥革命打击了分拣制度。外因：一战期间，帝国主义忙于内战，暂时放松了对中国经济的掠夺。 认识一战后，民族工业的凋谢、萎缩。 通过讨论得出发展阶段艰难曲折，发展程度极不平衡，发展水平整体落后的结论。 出现给中国历史带来了重大的经济、政治变化，也很大程度上改变了中国的社会经济生活 12’ 运 用 课 标 指导完成，方法点拨 同步探究的开放作业 小组讨论 得出结论 代表展示 7’ 反 思 完 善 通过本节课学习，你有何收获？（提示：学习了哪些重大事件?你有何感悟和认识？还有哪些疑惑？） 合作探究 说说自己的收获和心得 4’ 教 学 小 结 3