八年级历史与社会上册 第四单元 第一课 第一框 礼乐文明的确立课件1 人教版.pptVIP

* 第四单元 农耕文明时代 (下) ------绵延不绝的中华文明 第一课 从封邦建国到一统天下 、 自学导探 1、自学内容：礼乐文明的建立P69-72 ２、学习重点：分封制度、宗法制度、礼乐制度 ３、自学时间：５－８分钟 周武王伐纣的故事 西周的建立 时间： 建国者： 都城： 公元前1046年 周武王 镐 ---封邦建国的统治秩序 ４．分封制的实行在当时有什么积极作用？ ⒈西周为什么要实行分封制？ ３．受封的诸侯有哪些权利和义务？ ５．时间长了分封制度会不会有消极作用？为什么？ 读一读，想一想： 阅读P7０第2段，图4-1及说明文字 分封制的方式 ⒉ ------家族统治的等级秩序 宗法制就是嫡长子继承、诸子分封制度，是周初建立政权、巩固政权的一个重大措施。 周王 诸侯 诸侯 卿大夫 卿大夫 卿大夫 卿大夫 士 士 士 庶民 庶民 庶民 奴隶 奴隶 阅读P7０第３段，图4-2及说明文字 讨论 ⑴ 宗法制度的内容： ⑵那时一个人的地位和权力是由什么决定的？ ⑶宗法制度的作用： ⑷和西周相比，现代社会在这方面有什么根本的不同？ 找一找：西周形成的宗法等级制在近、现代社会还留有的影子？ ------贵族生活的行为秩序 “礼”的制度是核心，规范贵族的身份地位，使贵贱、长幼有序，涉及生活的方方面面。 例如：贵族的“死”(避讳) 天子 诸侯 大夫 文士 崩、驾崩 卒 薨 不禄 “曾侯乙”编钟1978年在湖北随州出土 “礼”的器物表现形式： 礼器 青铜器→鼎 “乐”的器物表现形式： 乐器 青铜器→钟