八年级政治下册 第一课 第一框 人民当家作主的国家新课标同步授课课件 人教实验版.pptVIP

公民权利谁赋予 阅读教材第6页下、第7页上，完成下列问题： 1、小寒的哪些权利受到了侵害？作为公民理应享受到的 权利为什么没有实现？ 2、请你完成第7页上的内容。 3、由此可见，国家是怎样保障公民的权利的？ 立法保障：将公民的权利以法律形式确认下来， 运用国家强制力加以维护。 你说我说话维权 活动：请你列举自己或他人合法权利受到侵害后是如何 维权的案例。 * * * 第一课第一框 人民当家作主的国家 我国人民从什么时候真正成为国家的主人，实现了人民当家作主？ 1、我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制。 2、正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力。 3、增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。 板块一：人民是国家的主人 在我国各级人代会会址门前和各级人民政府、人民法院、人民检察院门前，都悬挂着庄严的中华人民共和国国徽。当我们看到作为国家象征和标志的国徽时，对伟大祖国的崇敬之情油然而生。 你知道整个国徽图案体现了什么吗？ 中国共产党 农民阶级 革命传统、民族精神、首都北京 工人阶级 人民大众 1、国徽图案的涵义： 国徽的颜色体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统。 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 1、我国的国家性质（国体）： 对最广大人民实行民主 对极少数敌人实行专政 2、我国现阶段人民的构成： 人 民 工人、农民、知识分子 和其他社会主义劳动者 社会主义事业的建设者 拥护社会主义的爱国者 拥护祖国统一的爱国者 人民是国家社会的主人，平等地享有管理国家和社会事务的权力。 地位 抗日战争时期，一切抗日的阶级、阶层和社会集团，都属于人民范畴；解放战争时期，一切反对美帝国主义和官僚资产阶级、地主阶级以及代表这些阶级的国民党反动派的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围；在社会主义时期，一切赞成、拥护和参加社会主义革命和社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围。 人民在不同的历史阶段有不同的内容： 新疆发生“七五暴乱”事件说明了什么？ 社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不动摇，维护国家的长治久安。 板块二：法律确认、保障权利 在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。同时，作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。 什么是公民的权利？什么是公民的基本权利？ 所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权利，这种权利受国家保护，有物质保障。(与义务相对) 1、公民权利和公民基本权利的涵义： 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 (如：政治权利和自由、人身自由、宗教信仰自由、社会经济权利、文化教育权利等) 本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果。中华人民共和国一切权利属于人民。 ——《中华人民共和国宪法》 由此可见，人民当家作主的权利是 宪法和法律赋予的。 2、人民和公民的区别： 请问：人民与公民是一回事吗？ 含义不同： 性质不同：人民是政治概念，与敌人相对； 公民是法律概念，与国籍相关。 在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民。不过，他们不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。 范围不同：公民的范围比人民广泛。 公 民 人 民 图 示 被依法剥夺政治权利的人 在押犯人是不是公民？未成年人呢？ 在押犯人能否享有公民权利？ 只要具有我国国籍，无论是在押犯人还是未成年人都是我国公民。 在押犯人享有公民权利，但不是全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。 请判断: 没有得到家庭、学校、社会的保障。 （1）小寒的哪些权利受到了侵害？ （2）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？ 阅读教材（第6页）案例 被抚养权、受教育权 未成年人保护法：保障未成年人的合法权益。 预防未成年人犯罪法：约束青少年行为，预防和减少青少年犯罪，防止青少年合法权益受到侵害。 义务教育法:保障公民的受教育权得以实现。 消费者权益保护法:保护消费者的正当权益。 婚姻法：保障公民在婚姻家庭关系中的正当权益。 民法通则：保障公民人身和财产方面的正当权益。 刑法