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历史课堂教学评价表 听课人__________ 课题__________ 班级__________ 时间 评价 项目 评 价 指 标 分值 得分 教学 目标 (10分) 1. 目标明确，要求具体，符合课程标准、教材的要求和学生实际。 2 2. 激发学习兴趣，重视学习习惯的养成和自学能力的培养。 3 3. 培养学生学习历史、认识历史、探究历史的能力。 3 4. 充分挖掘教材中的教育因素，寓情感态度价值观教育于历史教学之中。 2 教 师 的 指 导 过 程 （45分） 教 学 过 程 （ 30分 ） 1. 教学思路清晰，每个环节紧紧围绕既定的教学任务和目标。 6 2. 面向全体学生，兼顾个体差异。 3 3. 创造性地使用教材；教学重点突出，难点分散。 3 4. 知识的教学、技能的训练、能力的培养处理得当；重在把知识转化为能力。 3 5. 注重主体参与，教学中互动模式多样。 3 6. 教学方法灵活得当，符合授课内容要求，能启发、诱导学生主动学习；符合学生的认知规律。 3 7. 教学手段直观，运用多种教学媒体为学生创造良好的学习环境。 3 8. 课堂结构合理，层次清楚，主次分明，过渡自然，教学反馈和校正及时；体现循序渐进原则。 3 9. 教学氛围宽松和谐，体现合作精神，体现教育性、科学性和趣味性的统一。 3 教 师 素 质 （15分） 1语言形象生动、清晰准确、逻辑性强。 3 2. 讲解清晰、示范准确；教师的讲授科学、正确、简明。 2 3. 板书简要工整，布局合理，层次分明。 1 4. 教态亲切自然，有感染力，善于与学生沟通情感。 3 5. 课堂组织、调控能力强，对突发情况能予以及时、恰当的处理；能根据教学反馈信息，及时调整教学活动，顺利完成教学任务。 3 6. 教学技能娴熟，教法灵活多样。 2 7. 教案编写规范、具体，实用性强；教具、材料准备充分，易于操作。 1 学 生 的 学 习 过 程 （35分） 学 生 参 与 (10 1. 积极参与，思维活跃，兴趣浓厚。 4 2. 师生之间、生生之间交互训练活动充分；合作学习有实效。 4 3. 不同层次的学生都能参与教学活动。 2 自 主 学 习 (15) 4. 学生有自主学习的时间，体现探究式的学习过程。 5 5. 学生能在具体的语境中运用所学知识，形成语言能力。 5 6. 在学习活动中能根据教学要求对自己的学习作出评价，并不断调控自己的学习。 5 创 新 意 识 (10) 7. 学生有独立思考的能力，在回答问题、讨论、表演、完成学习任务时，主动提出问题，有独到的见解。 3 8. 能运用学过的知识、掌握的技能解决新问题。 4 9. 在学习过程中学会合作、乐于帮助别人。 3 教学效果（10分） 1. 时间利用有效，完成教学任务，达到预期目标。 4 2. 课堂气氛和谐，师生关系融洽, 绝大多数学生情绪高涨，思维活跃，积极参与教学活动。 3 3. 不同层次的学生都学有所得。 3 听课记录 听课心得 时间 授课人签字