八年级语文下册 第三单元《课程纲要》新人教版.docVIP

八年级语文下册 第三单元《课程纲要》新人教版 学校名称 课程类型 必修课程 设计教师 适用年级 八年级 总课时 七课时 设计日期 学生、教材及其他资源背景分析 本单元以人与自然环境为主题，五篇课文都是科学文艺作品。人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护。本单元所选的课文以不同的题材，从不同的角度，表达了人们对生存环境的忧虑与思考。 本单元的教学重点是：理解课文内容，了解科学文艺作品的特点。基于此，在教学时既要引导学生把握文意，探究内容，感受作品，而且应把握科学内容与文艺形式相结合的特点。 教学中，应充分运用现代化教学手段，创设良好的情景，用画面直接展示环境遭受污染生态系统失衡的情况。另外，也可采用设疑激趣法、讨论点拨法、延伸拓展法，充分调动学生参与课堂的积极性，培养合作探究的学习习惯。议论性散文、科幻小说对学生而言都是陌生的，可通过印发相关资料的方式让学生有所了解，并引进对科幻小说《海底两万里》（初中推荐的名著）的介绍；议论性的文章学生理解起来有一定难度，可根据教学实际情况采取不同的教学措施。其他几篇课文富有知识性、趣味性，学生应该不难理解，完全可以自学为主。 课 程 目 标 1、理解课文所介绍的有关内容，激发探索科学奥秘的兴趣，培养热爱科学、献身科学的精神。 2、了解课文所运用的多种说明方法，并结合对课文内容的理解认识它们的作用。 3、体会说明文语言准确、生动的特点。 4、掌握说明文写作的基本要求，学写简单的说明文。 课 程 内 容 课 程 实 施 实施内容 敬畏自然 罗布泊，消逝的仙湖 旅鼠之谜 大雁归来 喂——出来 课时安排 二课时 一课时 一课时 一课时 二课时 (一)教学方式 充分利用班班通资源，采用启发讲解、师生互动交流、讲练结合，比较阅读等方式进行教学。 (二)学习方式 利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。 (三)实施对策 1、本单元内容都是围绕着环境、自然、人类这类热门话题展开的，所以可以引导学生查找相关资料，联系实际，通过身边生活、相关学科知识、各种舆论媒体了解相关情况，加深对文章的理解，增强自身体验。 ??? 2、灵活地运用教学策略。总的来讲，可多采用合作探究的方式进行教学，可以充分发挥学生的主动性和创造性。 ??? 3、在教学中既要注重对学生语文基本能力的培养，也要关注对他们的科学理性精神和人文关怀精神的培养，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。 ??? 4、教师应引导学生对五篇课文进行比较阅读，领略科学文艺作品体裁的多样性。本单元有散文、报告文学、科幻小说，既要把握其科学的内容与文学的形式相结合的共同特点，又要了解各种体裁的不同特点。 5、教师要充分做好综合性学习的准备工作，指导学生有选择有侧重地开展活动，将阅读、口语交际、写作结合起来。 课 程 评 价 学生学习过程的评价 ⒈利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。 ⒉利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。 ⒊学生书写错题分析报告。 ⒋收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写活动报告。 ⒌单元学习进行复习整理，及时互评。 学生的基础知识和基本技能评价 ⒈卷面测试：要了解说明文常见的文体，说明方法，说明顺序，体会说明文语言的准确性；掌握住课内重点，难点； ⒉进行一次作文训练：写一篇说明文，会运用说明方法、说明顺序，能把握说明语言的准确性； 3.学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，也可以让和社区有关人员参与评价过程。评价方式应当多种多样，既可用书面考试、口试、活动报告等方式。 （三）教师教学行为评价 1