北京市房山区石窝中学八年级语文下册《曹刿论战》教案.docVIP

北京市房山区石窝中学八年级语文《曹刿论战》教案 ?????? 课题名称 曹刿论战 科 　目 语文 年级 八年级 教学时间 一课时（45分钟） ? ? ? ? 教学目标 一、知识目标 1.? 积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2.? 了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略、战术思想,理解鲁军以弱胜强的原因。 ? 二、能力目标 1.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 2.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力,理解课文的主旨。 三、德育目标 　 学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。 ? 教学重点、 难点 教学重点 ：1、理清行文思路。背诵并翻译课文。?2、体会课文剪裁得当的叙事等写作特点。 教学难点：理解曹刿关于战争问题的论述。 教学资源 　课件ppt课件、音频。 ? ?????????????? 教学过程 ? ? 教学活动1 一．导入新课 （老师）在古今中外战争史上，有许多以弱胜强，以少胜多的战例，大家知道那些？试分析它们胜利的决定性因素是什么，大家交流。 （学生活动）学生回答：官渡之战、赤壁之战、淝水之战。并讨论胜利的原因。 ?老师引导学生了解民心决定战争胜利的重要作用。 （老师）历史上还有一次著名的以少胜多的战争，那就是发生在齐鲁的长勺之战，让我们通过长于记述战争的《左传》去了解鲁国取胜的原因。 二．明确教学目标及重难点（多媒体投影显示） 三、1.请学生介绍自己所了解《左传》。老师补充并强调重点。多媒体最后显示： 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。记事起于鲁隐公元年(前722年)，终于鲁哀公十四年(前454年)。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。 2．长勺之战背景简介? （老师介绍） 教学活动２ 　 ?四、朗读并翻译课文 1教师播放示范朗读磁带。多媒体显示重点字音 （学生活动）学生听读，把握字音。 刿（guì） 间（jiàn） 弗（fú） 偏（biàn） 帛（bǒ） 孚（fú） 辙（zhé） 轼（shì） 竭（jié） 靡（mǐ） 2学生齐读课文，教师根据朗读情况纠正语调。 3学生自由朗读课文，结合注释，疏通文句，并勾画出难词， 待讨论交流时解决。 教师巡视各组，随时解答学生疑问，并收集共性问题以供全班讨论解决。 ? 4 最后叫学生单个朗读课文，以检查学生掌握的情况。（重点针对并照顾学习差的学生） （学生总结老师补充文中的重点字词）（学生举手抢答） 重点字词： 1、古今异义： 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ????? 古义：祭祀用的猪、牛、羊等祭品 ????? 今义：为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益 忠之属也。可以一战。 ????? 古义：可以凭借 ????? 今义：表示可能，许可 肉食者谋之，又何间焉？ ????? 古义：参与 ????? 今义：隔开，不连接 小大之狱，虽不能察，必以情。 ????? 古义：案件，官司 ????? 今义：监牢 2、一词多义 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之? （所以） 故 ?????????? 既克，公问其故?? （缘故，原因） ???? ?????????? 民弗从也??? （听从） ??? 从?????? ?????????? 战则请从???? （跟随） ? ???????? ???既克，公问其故? （这样，如此） ? 其???? 吾视其辙乱 ??（他们的，指齐军的） ?? ?????????? 其乡人曰??? （他的，指曹刿的） ? 之???? 肉食者鄙???? （它，指打仗这件事，代词） ?????? 公与之乘???? （他，指曹刿，代词）? ?????? 公将鼓之????? （语尾助词，凑足音节，不翻译） ? ?????? 小大之狱????? （的，结构助词）? ?????? 辍耕之垄上???? （动词，到，往） 以?? 何以战?? （凭借，介词） ???? 必以分人? （把，介词） ???? 必以信???? （用，介词） 何??? 何以战??? （什么） ????? 又何间焉? （何必 ） 3判断句式：有肯定判断和否定判断，译为“……是什么”和“……不是什么”。例如：忠之属也4省略句式：有的省略主语，有的省略宾语，有的省略介词等等，翻译时要补出来。 ?????例如：可以一战 5倒装句式：按照现代汉语的常式是主-谓-宾顺序，但有的文言句有宾语前置、定语后置等情况，翻译