培养孩子音乐特长的历程.docVIP

培养孩子音乐特长的历程 这是我老爸写的一篇有关我学习单簧管的经历，我感觉对坛子里作家长的看了可能很有用。这篇文章本不是为这里写的，但我觉得还是先转过来让大家先睹为快。说明：文中涉及真实人名和地址的地方我已作了删改。 1、为孩子挑选一个好学校、好老师 现代教育提倡孩子的能力培养，强调孩子的综合素质，一些重点中学每年也招收一定数量的音乐、美术、体育方面的特长生。因此，很多家长都给孩子报了这样或者那样的特长，进行学习和训练，社会上各种各样的特长班也应运而生。那么，面对社会上五花八门的培训班如何给孩子挑选一门合适的特长？这是很多家长首先要花时间慎重考虑的事情。当然，首先要结合孩子的兴趣爱好。相信很多家长在最初给孩子报特长班的时候，很少有人就决定了孩子将来长大后一定从事这项专业，很多家长是冲着孩子考特长生这个目标的，并且认为孩子多学了一门技艺，即使不作为将来安身立命的职业，对孩子的一生都会有益，正如我们常言说的“艺多不压身”。但是，在我们家长给孩子挑选特长的时候，往往会遇到一个共同的问题，孩子根本不知道他（她）有什么兴趣爱好？也没有表现出在某个方面的天赋，有的时候甚至拒绝任何特长训练。其原因一是孩子的年龄还比较小，二是玩耍是孩子的天性。因此，面对这样的情况，就需要家长给孩子挑选特长专业。那么，怎么选择呢？个人认为首先要考虑的就是为孩子挑选一个好老师，一个好学校。很幸运，这点我们做到了，也因此开始了她人生单簧管的学习，结果一学就是5年，相信孩子一生也从此与单簧管结缘，无论她今后是否从事这个方面的事业，至少单簧管将伴随她生活中的喜怒哀乐。那么，当初让我们决定选择这个学校原因有哪些呢？我们觉得：一是看学校的质量。二是看学校的团队情况。这个学校聘用的一律都是从事单簧管专业的本科以上人员作为教师，有自己编的专门系列教材，有严格的教学进度和教学计划，也有对教师专门的考核指标，这一点也让我们很放心。三是看学校的教学结果和社会效应。从家长的反映和走廊的张贴信息中可以看到，每年全市小升初单簧管特长生几乎都被音乐中心包揽了，这里简直就成了专门为重点中学培养小升初单簧管特长生的摇篮。这样，我们做家长的就更加放心了。 2、工欲善其事，必先利其器 任何特长学习都需要投资一笔花费，那么怎么看待这个事情？个人认为既然让孩子学了，就不要在关键的费用上节俭了。常言到“要想学得好，一靠技术高，二靠家什妙”。首先，是在买乐器上。孩子学习单簧管的5年中，我们先后给她买过4支管子 。其中第一支是星海降E胶管，第二支是杰普特降B胶管，第三支管子是布菲RC降B调木管，第四支是Fantasia A调木管。加上配置卡子（BG和Rovner）、笛头（M30和德国ESM）等，基本上比较齐全了。当初给孩子买这些东西的时候，有很多人不赞成，也不理解，认为是我们是想让孩子将来长大后从事单簧管专业了，其实我们并不是这么认为的。我们觉得既然让孩子学习这个特长，就应该让她听到单簧管最美妙、最纯正的声音，无论她将来长大从事哪个专业，至少我们要尽力为她提供眼前的较好条件。 另一方面，在孩子的学费开支上也没有考虑节省过。5年来孩子全部参加了音乐中心组织各种学习活动：如视唱练耳、寒暑假的集中训练等等，也因此牺牲了5年的假期旅游和很多的休闲、玩乐时间。我们相信：人生的任何成功都无法弥补在孩子教育上的失败！因此，尽管我们属于典型的工薪阶层，并不富有，但对孩子的教育上总是不遗余力。 3、培养孩子对音乐的理解能力 相信很多孩子对音乐并没有像莫扎特那样的禀赋，我的孩子也一样。孩子太小，学习音乐最大的困难就是对音乐的理解，对作者思想意图的领会。我们一般认为，音乐是由音色、节奏和旋律组成，其中旋律是对作曲家思想感情的领会和再现。音乐同诗词、绘画、摄影等一样，只不过是表达的方式和元素不同。为了提高孩子对音乐的理解能力，我首先做的就是让孩子去听，以多听、常听而留下初步的印象，我们常常认为，孩子的当前阶段，就是以多听音乐而不求甚解为目的。因此，我们也比较留意这方面的CD，只要是单簧管的CD几乎是遇见就要买。同时，像巴松、长笛、萨克斯、小号、双簧管、排箫等管乐也买了一些，主要是为了欣赏其演奏风格和技巧。由于单簧管属于西洋经典音乐乐器，因此，买的CD中还有一部分是欧洲经典音乐，如莫扎特、德彪西、罗西尼、维瓦尔第等的专集，目的是让她感受西方不同音乐大师和流派的风格特点。另外，还有一些中国民乐的经典曲子，感受中国不同地域、民族音乐的风情和特点。同时还有一些钢琴、小提琴、大提琴的经典CD，甚至还有爵士乐的经典CD等。所有这一切都是为了一个目的――耳濡目染、潜移默化。这个过程是漫长的，并且随着年龄和自身知识、阅历的成长而逐渐积累的。说实在话，到目前为止，我们还没有收到明显的成效。但我觉得还得继续下去，相信总有一天孩子在不知不觉中的积累，会有