大学生就业机会内涵的回归与就业准备.pdfVIP

就业方略 大学生就业机会： 内涵的回归与 就业准备 □ 邵海燕 胡芳 ◎ 大学生就业机会的两种理解及内涵的回归 ◎ 大学生就业准备的内容和要求 ◎ 大学生职业规划 按照流行的说法，我国高等教育已经从“精英教 生就业的概念仅仅指的是“初次就业”，为了保证大学 育”阶段走向了 “大众教育”阶段。自1990年以来， 生的初次就业，相关部门都有专门针对大学生的就业 除了1994年的招生人数略有减少之外，全国普通高校 促进机构、招聘活动和就业政策，以便毕业生能顺利 招生的人数总体上呈上升趋势，尤其是自1999年开始 地在固定的时间就业。而在美国等西方国家，大学生 的“高校扩招”使大学生的数量一日千里，2003年的 和其他劳动力一样都是通过普通劳动力市场解决就业 招生人数已经比1990年增加了6倍。但是，在招生人 问题，并没有固定的就业时间。因此，时间范畴的大 数增加的同时，大学生就业的难题随之产生。正因为 学生就业机会，就是大学的最后一个学年，错过了这 如此，就业机会成为当前大学生和就业指导部门的一 个时间，就属于就业失败。在这个时间中，大学生的 个重要话题。但是，无论是大学生还是就业指导部门 就业机会表现为“对找工作和签协议的时机的选择与 在对就业机会的理解上存在明显的误区，表现出有悖 把握”。这种时机的选择和把握属于一种就业的技巧和 于教育本质和目标的倾向。 策略问题，它与大学生的就业心理、就业期望值以及 支付机会成本的能力等因素相关。 大学生就业机会的 对能力范畴的就业机会来说，大学生的就业机会 两种理解及内涵的回归 即获得工作岗位的可能性，或者说求职大学生对于一 个满意度较高、又充满竞争性的工作岗位的接近程度。 1.时间范畴和能力范畴的就业机会 接近程度越高，获得岗位的可能性越大，就业的机会 “机会”一词有两层含义：一是指“合适的、恰当 也就越大。在当前大学生的就业中，多人竞争一个岗 的时间或时机”；二是指 “可能性”。前者是一个时间 位 （尤其是一个满意度较高的工作岗位）的局面是大 范畴的就业机会，相当于我们通常所理解的“机会好 学生就业的常态。在这种竞争中，能不能获得理想的 坏”；后者是一个能力范畴的就业机会，即通常所说的 工作岗位，取决于毕业生对这个岗位的接近程度。这 “机会大小”。两者的区分大概相当于英文中 个接近程度可以用毕业生在应聘过程中进入的“筛选 “opportunity”与“chance”之间的差异。相应地，大学 层次”（即第几关）来描述。比如，接受应聘材料、参 生就业机会也有时间范畴和能力范畴的两种理解，重 加初试、进入复试、获得签约意向，等等。很显然，这 要的是，对就业机会的两种不同理解，意味着不同的 个接近程度体现的是毕业生的竞争力。看起来，这个 实践要求。 竞争力可能与两个因素相关：第一是大学生的应聘技 就时间范畴的就业机会而言，中国大学生的就业 巧与策略，比如目前流行的毕业生“包装”、谈话策略 与普通劳动者的就业是不一样的。