高考作文之散文写作初探.docVIP

高考作文之散文写作初探 考纲要求 1．基础等级 E （1） 符合题意 （2）符合文体要求 （3） 感情真挚，思想健康 （4） 内容充实，中心明确 （5） 语言通顺，结构完整 （6） 标点正确，不写错别字﹡ ﹡每一个错别字扣1分，重复的不计。 2．发展等级 E （1）深刻: 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 （2）丰富: 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 （3）有文采: 词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 （4）有创新: 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 文体特征 高考作文之散文实际是借助随笔、杂感样式表达思想、阐发主张的议论类文章，要求做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖，但只借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能判高分。 就高考来说，就是写作散文笔调的议论文。 高考作文之散文教案纲要 审题立意 文章构架 凤头——开头如何设计 豹尾——结尾如何设计 猪肚——中间如何设计 审题立意 抓“三主要”? “三主要”包括主要对象?主要关系和主要意向?主要对象即材料或命题的核心对象(词素),主要关系即对象之间的相互关系,主要意向即材料或命题的主要内容及其情感倾向?怎样抓“三主要”进而形成判断,下面分成两类来讲: 1、有明确指向的作文——话题作文?命题作文? 这一类作文,关键在于抓住话题或命题中的核心词素,具体操作如下: ①操作原则?抽象命题具体还原,具体概念抽象提升;大话题小处着手,小话题大处引申? 2008年山东卷话题“春来草自青”中“春”是关键词,比喻还原,大而言之,可以是盛世祖国的春天?和谐社会的春天?素质教育的春天等;小而言之,可以是个人成长需要的各种条件,如父母之爱?老师之爱?同学友谊或家庭的温暖?学校的关怀?班级的团结等? （1）北京卷隐形的翅膀具有比喻义,含义广泛,如梦想?信念?特长?能力等等?翅膀帮助人飞翔?帮助人成功?帮助人实现自己的理想,那么信心?坚强?乐观等积极向上的意志品质都可以作为写作的对象? （2） 湖北卷踮起脚尖,最具弹性的词语是踮起?踮起脚尖,即是一个引体向上提升的动作?小而言之,即是站得高才能望得远,所以踮起脚尖;大而言之只有踮起脚尖,提升我们的眼光,我们才能看到前方要行进的路? （3）山东卷题目见证,见是看见或经历,证是证明?既可写现实人生,也可追溯历史人物或事件?如写记叙文,考生宜选取现实生活中的人或事?切入点要小;既要有?°见的详细叙述,又要有证的发人深省?写议论文,宜从大处着眼,选取有积极意义的人物或事件,突出具体的感悟和启发? ②操作方向:也就是朝哪些方向去具体化?抽象化,朝哪些方向小处入手或大处引申?譬如可从自然?人生?精神?生活?社会?历史等层面去思考和挖掘? ③操作方法:围绕核心词素进行遣词造句?即以该词或标题中的核心语素为中心词,组合成短语或造出表意明确的语句,而这短语和句子本身有可能构成这篇文章的命意判断? 如“望”这一话题,通过组句的方法可直接得出判断?如:望是一种追求,一种向往,是人生向前的动力;望,观望,冷静地观望,它是大是大非前的冷静,是大风大浪前的睿智;望,奢望,它是一种不切实际的追逐,最终,在望中一切都可能变成虚无;望,望乡,望月,它是一种情思,是天上人间又一缥缈的情思? 2、无明确指向的作文——材料作文? 对于没有提供话题的作文(主要是材料作文,包括看图作文),更要抓住材料中的“三主要”,确保不偏离?譬如下面一则材料: 《於陵子·人间》中讲了这样一则故事:中州有一只蜗牛,想振奋起来干一番事业,却又时时责备自己软弱无能?想向东去攀登泰山,计算一下却要走三千多年;又想向南去涉长江和汉水,计算一下也要走三千多年?再想想自己的寿命,不过朝暮之间就要死去?于是不胜悲愤,枯死在蓬蒿秆上,而被蚂蚁嘲笑? 做“三追问”? “三追问”,即三层哲学追问:是什么?为什么?怎么样? 譬如“修身”这一话题,我们便可从是什么?为什么?怎么样三个角度进行分解? ①是什么:谈修身的内涵,如炼人格?修骨气?养静心?育意志?修正气等? ②为什么:谈修身的价值,如修身与人生?修身与社会等? ③怎么样:谈修身的方法,如读书?艺术?亲近自然?走进古迹等? 有了如上的分解,准确判断就显得轻松易得了?譬如“修身贵在养气”“修身是人生的必修课”“读书以修身”等? 又如2009年湖北卷“站在的门口”,考生需要考虑“站在谁的门口”“这是一扇通向哪里的门”“站在门口做什么”“谁站在这个门口”“为什么要站在这样的门口”,这样思考,选择的角度比较丰富,可以开掘出比较广阔的空间? 再看刚才《於