如何提高小学英语课堂高效性(好).docVIP

如何提高小学英语快乐课堂的高效性 李 萍 课堂教学是学校教学的基本形式,也是课程改革最重要的阵地。提高课堂教学的效率不仅是深化学校改革的基本任务，也是课程改革取得成效的根本保证。 目前不少小学英语教师，尤其是从事大班教学的教师都感到教得很辛苦，学生也学得很痛苦，但预期的教学目标却没有达成。小学生在刚接触英语时，学习积极性很高，但随着课程难度的增大，越来越多的学生逐渐不喜欢上英语课。相当一部分学生虽然经历几学期甚至几年的英语学习，但英语能力并无明显提高。因此如何加强小学英语教学，不断提高教学质量，是每一位小学英语教师急需解决的问题。我结合自己的教学实践，就提高课堂教学质量谈几点体会。 一、提高小学英语教师的综合自身素质，更新教学理念定位角色，适应变化。教师是在学生的学习活动中扮演着促进者、引导者的角色，时刻把学生的学习活动作为主体，关注学生在学习活动中产生的情绪变化。在这个过程中，教师不仅担当着传授知识的教书匠，还要随着学生的课堂反映，情绪变化去安排教学活动。 要有过硬的专业知识和文化素养。教师的专业知识和文化素养直接影响到教学效果。都说: “你要想给人一碗水，你必须有一桶水。”同样的道理，我们要想胜任一名合格的小学英语教师，最起码要有与小学英语相配的过硬的专业知识和文化素养。小学英语教师应该不断地更新自己的知识，否则就难以符合学生的需求。更新教学理念，扎实钻研教材。新