安徽省泗县2011―2012学年高二语文下学期期末测试新人教版.docVIP

泗县二中2011―2012学年下学期高二年级期末测试语文试卷 第 Ⅰ 卷（共36分） 一、（每小题3分，共15分） 1．下列中加点字注音正确的一项是() A．狭隘（ài ） 癸丑（kuí） 强颜（qiáng） 蛊惑人心（gǔ ） B．镌刻（juàn） 修葺（qì ） 靥儿（yàn） 茕茕独立（qióng） C．筵席（yàn ） 偏袒（tǎn） 倜傥（tǎng） 悄无声息（qiāo） D．龟裂（jūn） 作坊(zuō) 蹙眉（cù ） 贪生恶死（wù） 2、下列各项没有错别字的是（ ） A．箪食壶浆 震憾 民生凋敝 鱼鳖 切搓琢磨 B．助纣为虐 篡夺 偃旗息鼓 颠沛 稗官野史 C．流连忘返 摇曳 沧海一粟 赝品 不可理谕 D．循循善诱 饿殍 怀瑾握瑜 闲暇 熙熙嚷嚷 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）( ) A. 幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍；后者比前者更为难能可贵。（凤毛麟角） B. 王道长为人沉默寡言，神情慈祥温和，只求能栖息道观，虽箪食瓢饮，却能安之若素。（箪食壶浆） C. 你要提防他啊，这个人明是一盆火，暗是一把刀，什么坏事都干得出来的！（明争暗斗） D. 孔子认为中庸作为一种道德，该是高到极点了，所以能够真正达到中庸的老百姓寥寥无几。（屈指可数） 5．下列没有语病的一项是（ ） A．本报《没有苗圃的园丁》一文，报道了宁夏海原县一位代课教师每月只拿50元工资，在没有校舍的情况下挤出自家一间房坚持办学的感人事迹。 B．日本文部科学省审定并通过了由右翼的“新历史教科书编撰会”编写、扶桑社出版的新历史教科书，肆意歪曲历史，美化侵略，将日本发动的侵略战争赞美为“大东亚战争”，“是为了自存自卫”。 C．满山遍野到处都是水果：梨呀，苹果，柿子…… D．从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 二、阅读下面的文字，完成6—8题。（每小题3分，共9分，） 亚洲人的智商全世界最高 最近，英国研究人种智商的学者理查德?林恩，得出了一个令亚洲人感到既惊讶又高兴的研究结论：中国人、日本人、朝鲜人是全世界最聪明的人，拥有全世界最高的平均智商，平均值为105。之后的排位是欧洲人（100）、爱斯基摩人（91）等。人种智商最低的地区是南非沙漠高原的丛林人和刚果雨林地区的俾格米人，平均智商为54。林恩教授对造成这一结果的原因也进行了研究。他认为，造成人种智商差异的原因主要是生存环境的影响和基因的突变。 林恩教授首先注意到了加州大学研究脑量进化的专家杰里森的观点：在物种进化的过程中，物种的智力进化受到了环境的重要影响，这也是物竞天择的一种体现。动物们要想在恶劣的环境中成为幸存者，就必须进化出足够大的脑容量，这样它们通过视觉、听觉和嗅觉得到的信息才能在大脑中进行充分的分析。林恩教授认为，这一理论同样适用于人类的进化。在对诸多的数据分析后，林恩教授指出，寒冷的气候让人类得到了更大的脑容量。比如东亚人的平均脑容量为1416cc，欧洲人的平均脑容量为1367cc,而撒哈拉地区非洲人的平均脑容量则为1282cc。寒冷的气候让早期的人类必须学会如何御寒。在寸草不生，动物也很少出没的冬季，努力寻找食物从而生存下去使得这些地区的人类获得了越来越高的智商，以求不被大自然淘汰。 当林恩教授提出他的研究后，很多人提出了质疑。既然东亚人拥有高于欧洲及美国人的智商，为什么欧洲人在科学技术研究和发明上要比东亚人更胜一筹。林恩教授认为这是由于东亚人在性格上比欧洲人更循规蹈矩，所以在发明创造上受到了一定的影响，但这并不能证明东亚人的智商低于欧洲人。林恩教授还提出，聪明的东亚人现在遍布在了世界各地，而他们在各个科学领域的参与和成绩也越来越突出。 其次，既然寒冷的气候让人类进化出最大的脑容量，并获得高智商，为什么生活在冰天雪地中的爱斯基摩人却是个例外。林恩教授用基因突变解释这个问题。他认为，在早期非洲直立人向世界各地移民进化的过程中，他们带着能够进化出高智商的基因。而这种基因在人口发展快、英才人口众多的地区得到进化的机会就更多，而在寒冷的地区，低智商的人类逐渐被淘汰，高智商的人类成为幸存者。爱斯基摩人的总人口只有5.5万人，很明显，控制智商的基因突变成高智商基因的机会也就少于欧亚人。 6．从原文看，下列表述与造成人种智商差异的原因无关的一项是（ ） A．在物种进化的过程中，包括人类在内的物种的智力