山东省桓台县实验中学七年级英语下册《Unit 10 Don’t eat in class》单元备课教案 北师大版.docVIP

山东省桓台县实验中学七年级英语下册《Unit 10 Don’t eat in class》单元备课教案 北师大版 一、教材分析 本单元中心话题是rules，主要语言功能项目是谈论并制定某些规章制度，语言结构为祈使句、情态动词can表示许可的用法和情态动词have to 及其各种句式的变化。话题 Talk about rules与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词 can 和 have to 等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。并通过 self check 检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学生树立良好的内在动机，不断获得成就感。 二、教学设计理念 本单元几个课时教学设计均强调从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，结合本校实际，谈论学校班级的各种规章制度以及规则的优点和不足。提倡采用任务型语言教学途径和方法，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探索和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力。在本单元教学中，教师应引导学生：1、各校都有自己的规则，谈论规则是常见的事，大家应养成经常使用英语谈论的习惯，提高口语能力。2、学习英语不是一朝一夕的事，要求学生长期练习，多听、多说、多练，只有坚持不懈才能学习好英语。 三、教学背景分析 1. 学情分析:学生在平时上课过程中已接触过祈使句,但很模糊,这种模糊的意识会对新知识的学习产生良好的影响。 2. 教材分析:教材围绕班规、校规、家规,将祈使句、肯定句以及否定句的练习运用其中,贴近生活,充分调动了学生的学习兴趣,培养了学生交际应用的能力。 四、教学目标 1. 语言知识 词汇: arrive late for class, go out , practice, in class, classroom , hallways, outside, uniform, fight, etc. 交际用语:Don’t eat in class ! Can you wear hats in school? Do you have to wear a uniform at school? What do you have to do …? No talking! 语法项目：祈使句、情态动词can和 have to的用法。 2. 语言技能 学会用英文表达一些标志的含义。 能熟练使用目标语言谈论对某些规章制度的看法。 能合理正确使用情态动词 can、have to和祈使句. 3. 情感态度 学习规章制度，规范自己行为。 学会与他人讨论规章制度，发表自己的认识，提出改进措施，以便自己和他人能更好地遵守。 五、教学重点、难点 重点：学习并运用谈论规则的日常交际用语及词汇。自主合作,学会新词，功能性语言训练,使学生灵活运用祈使句。 难点：祈使句否定形式以及 have to 的用法。合作创新,听、说、读、写全面展开。六、课时安排 第一课时 SectionA1a-1c 第二课时 SectionA2a-4 第三课时 SectionB1a-2c 第四课时 SectionB3a-4 第五课时 Self check3 2