山东省滨州市无棣县埕口中学七年级数学 感知平行 体验生活例析.docVIP

山东省滨州市无棣县埕口中学七年级数学 感知平行 体验生活例析 平行线是同一平面内两条直线的两种位置关系之一，它具有“两直线平行，同位角相等”；“两直线平行，内错角相等”；“两直线平行，同旁内角互补”等性质.反之，则构成了平行线的三大判定定理.根据平行线的性质和判定能解决生活中很多实际问题，现举例说明如下，供同学们学习中参考. 一、工件制作问题 例1、如图所示，一个合格的弯形管道，经过两次拐弯后保持平行（即AB∥CD），如果∠C=500，试∠B的度数. 分析：解答本题的关键是把实际问题转化为“纯数学问题”.由题意可知经过两次拐弯后保持平行（即AB∥CD），根据“两直线平行，同旁内角互补”可得到∠B+∠C=1800,把∠C=500代入即可求出∠B的度数. 解答：∵AB∥CD（已知），∴∠B+∠C=1800（两直线平行，同旁内角互补）, ∵∠C=500，∴∠B=1800-500=1300. 二、同向行驶问题 例2、一名学员在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶方向与原来行驶方向相同，这两次拐弯的角度可能是（ ） A.第一次向右拐500，第二次向左拐1300 B.第一次向右拐300，第二次向左拐300 C.第一次向右拐1500，第二次向右拐300 D.第一次向右拐1300，第二次向左拐500 分析：本题考查了平行线的判定，解答得关键是正确理解行驶方向与原来行驶方向相同，即两次