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山东省滨州市无棣县埕口中学九年级数学 获得最大值例析 “何时获得最大值”既是二次函数极值问题的具体应用,更是中考的热点.何时获得最大值?最大值是多少?这是一个现实生活中的最值问题.在解题过程中,需将实际问题转化为数学问题,构建目标函数,通过二次函数的极值可使问题得以解决.现就08年中考题精选例解析如下供同学们参考例12008年福建省莆田市中考题)枇杷是莆田名果之一某果园有100棵枇杷树每棵平均产量为40千克现准备多种一些枇杷树以提高产量但是如果多种树那么树与树之间的距离和每一棵数接受的阳光就会减少根据实践经验每多种一棵树投产后果园中所有的枇杷树平均每棵就会减少产量0.25千克问增种多少棵枇杷树投产后可以使果园枇杷的总产量最多最多总产量是多少千克分析:根据“总产量=果树棵数×每棵果树的平均产量”构建二次函数. 解:设增种x棵树，则果园共有树()棵,每棵树的平均产量为()千克, 果园的总产量为y千克， 依题意得y＝100＋x(40–0.25x)＝4000–25x＋40x–025x2＝－0.25x2＋15x＋4000 因为a＝－0.25＜0，所以当时，y有最大值 答:增种30棵枇杷树,投产后可以使果园枇杷的总产量最多,最多总产量4225千克. :将实际问题转化为数学问题,构建二次函数,根据当时,函数有极值,,使问题得到解决. 例2某市种植某种绿色蔬菜全部用来出口为了扩大出口规模该市决定