高中音乐 从古典走向浪漫教案.docVIP

音乐——从古典走向浪漫 一、教学内容 内容所属模块：音乐鉴赏 第四单元 年级：高一 所属的章节：第五章 学时数：40分钟 二、教学设计 1、教学目标： 1）．2）．3）．本课的题目是《从古典走向浪漫》，我为“走向”，本节课应重点介绍这一过渡时期的音乐作品。教材中选取了贝多芬的第九（合唱）交响曲片断贝多芬作为古典主义的音乐大师，又首开浪漫主义的先河，可以就第四乐章合唱部分来带领学生简要分析其中的浪漫主义倾向。 4、设计思路： 导入选择《献给爱丽丝》引入本课后，知道贝多芬既使古典音乐抵达颠峰之境，又为浪漫主义音乐开辟了先河，是跨两个时期的伟大音乐家。然后重点欣赏具有浪漫乐派风格特点的《第九（合唱）交响曲》第四乐章选段，感受作者追求自由、平等的浪漫主义精神，在欣赏时演唱“欢乐颂”的主题旋律，加深同学们对作品的体验；然后补充听赏浪漫乐派代表人物舒伯特《小夜曲》，可以随乐哼唱歌曲，充分体验诗歌与音乐结合的浪漫风格；钢琴音乐奇葩——肖邦的《革命练习曲》，强调作曲家个人内心情感的体验和表现；最后比较《bD大调(小狗圆舞曲》与《革命练习曲》。通过大量聆听这些作品，最终认识和理解浪漫主义音乐的基本特征。“探究活动”让学生总结古典乐派和浪漫乐派的不同音乐特点。最后，学生畅所欲言从音乐家创作精神上得到的启示。 三、教学过程描述 教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图 复习 5’ 1.大家还记得