常州市第二十期中学校长第十六期小学校.docVIP

常州市第十六期校长任职资格培训班工作总结??? 在市教育局和直接领导和关怀下，第十六期校长任职资格培训班圆满完成了培训任务。现将本期中学校长任职资格培训班的工作总结如下： 一、办班的基本情况 本期培训班共有参训者名，其中名，24名。名参训校长，来自直属学名，区名，区名，区名，区名，名，民办学校名。参训校长基本上都是新近提拔的校级领导，多数处于四十岁左右年富力强年龄段。培训时间从200年月日至20年月3日，时间跨度一年，共个阶段进行还了远程培训培训班达到了预期的目的，收到了良好效果。 二、1．。校长培训2．。为了办好本期培训班，我们邀请了省内外著名的教育专家行政领导前来授课。邀请的专家分别是：教育部中学校长培训中心书记华师大李政涛华东师大博士教授、博士省干训中心副主任、省教院教管系主任黄菡江苏省委党校教授、博士东洲中学校长这些教育专家领导有有经验，他们能够根据参训校长的需求，并本着学用一致、按需施教的原则，结合学校管理与教育方面的案例进行教学，获得参训校长的普遍好评。参训校长因此而获得了大量丰富而有价值的教育和管理信息，了解了当前教育改革的走向和动态，开阔了视野，激发了灵感，启迪了智慧，为进一步做好校长工作奠定了良好的基础。 ．多化方式。在过程中将等形式有机地结合起来，突出学校文化建设实地考察了解这些学校的办学经验和教育改革情况，让所学的理论知识在具体实践中得到诠解和印证，使之内化为参训校长的自身素养。许多参训校长反映说：“教育考察针对性强，被考察学校的领导介绍的办学经验具有较强的操作性和移植性。”总之，多化培训方式体现了参训校长的主体地位，开阔了参训校长的视野，使获得．用国家教育行政学院培训。《中国教育干部培训网》这个网站是根据教育部《中小学校长在职提高培训指导方针》及教育部其他有关教育干部培训的政策文件精神，由国家教育行政学院打造，将优势中小学校管理培训资源进行整合，并充分利用互联网的优势，搭建成“中小学校长培训平台”。本期培训班的参训校长绝大多数都参加这种远程培训，并在规定的时限内完成规定的课程学习、必修课作业以及结文? 5．参训认真。在集中培训期间，参训校长能够遵守各项规章制度，工学矛盾出勤率；在课堂上，他们尊敬教师，认真听课，做好笔记；在研讨会上，他们踊跃发言，毫无保留地贡献自己学校先进的管理经验；在课余时间里，他们抓紧时间自学或交流，及时完成相关作业。据观察和了解，多数参训校长通过培训，均有不同程度的提高，并能够用和方法分析各种教育教学现象，已具有适应时代特点和未来需要的各种现代教育理念，增长了管理知识和提高了管理能力。三、存在的问题 当然，本期培训班在取得可喜成绩的同时，也存在一些问题：1．“校长论坛” 言犹未尽。尽管举办了“校长论坛”，让每位参训校长或介绍各自学校在课程改革以及学校管理中的具体经验、或介绍通过自学所了解的教育理论，但是时间安排太少，所有参训校长的发言时间被限定在十五分钟之内，致使许多参训校长言犹未尽。实习考察基地欠缺。教育考察和实习可以开阔学员的视野，见识先进学校的教育文化氛围，领略名优校长的风采，学习先进的办学经验。借助实习考察基地，很多专题可以先讲理论，然后现场实习，能使校长将理论和实践有机结合起来，能更有效提高校长的管理能力和水平。因此，校长培训亟需建立实习考察基地，集中培训增加实习环节。 2010年10月2日