小六讲义3-比例尺及应用.doc

学 吧 教 育 学 科 教 师 讲 义 讲义编号： 组长签字： 年 级： 六年级 辅导科目： 数学 课时数：3 学生姓名： 教师姓名： 上课时间：2014-4-1 课 题 比例尺及应用 教 学 目 的 1、理解比例尺的意义，能正确说明比例尺所表示的具体含义。会求一幅图的比例尺。 2、认识线段比例尺和数值比例尺，能够将线段比例尺改写成数值比例尺。 3、能根据比例尺求图上距离或者实际距离。 4、认识图形的放大与缩小现象，能在方格上按一定的比将图形放大或缩小。 5、正确利用比例知识解决实际问题。 教 学 内 容 2、求比例尺的注意事项 3、例题讲解 【知识点二】比例尺的分类 1、根据表现形式的不同，比例尺可以分为数值比例尺和线段比例尺。 （1）数值比例尺：用数字形式表示的比例尺。例如 1:100000 就是数值比例尺，它表示图上1cm的距离相当于实际距离100000cm即1km。 也可以写成 （2）线段比例尺：在图上附有一条注有数量的线段来表示和地面上相对应的实际距离。 （3）把线段比例尺改写成数值比例尺 2、根据图上距离和实际距离是缩小还是放大，比例尺可以分为缩小比例尺和放大比例尺。 （1）缩小比例尺：把实际距离按一定的比缩小后在纸上画出来。例如上图中的中国地图就是缩小比例尺。为了计算方便，前项一般化简成“1” （2）放大比例尺：把实际距离按一定的比扩大后在纸上画出来。例如在生产中由于机器零件比较小，需要把实际尺寸扩大到一定倍数后，再画在图纸上。为了计算方便，后项一般化简成“1” 3、归纳总结 数值比例尺 按表现形式分 线段比例尺 比例尺 缩小比例尺 按将实际距离放大还是缩小分 放大比例尺 【知识点三】根据比例尺和图上距离求实际距离 （1）图上距离=实际距离×比例尺 （2）实际距离=图上距离÷比例尺 例1、下面是北京市地铁规划图，地铁1号线在图中的长度大约是10cm,它的实际长度大约是多少？ 方法一：解：设地铁1号线的实际距离是x厘米 x=5000000 5000000cm=50km 答：地铁1号线的实际距离是50km。 方法二：解：10÷ = 5000000cm 5000000cm = 50km 例2 、在比例尺是1∶6000000的地图上，量得南京到北京的距离是15厘米．南京到北京的实际距离大约是多少千米？ 解：设南京到北京的实际距离为x厘米。 　　15∶x＝1∶6000000 　　 x　米＝900千米 答：南京到北京的实际距离大约是900千米。 问：用第二种方法求解？ 归纳总结：已知比例尺和图上距离，求实际距离，可以根据“”。列方程解答，也可以利用“实际距离=图上距离÷比例尺”直接列式计算。 练习：在比例尺是14厘米。计算一下，上海到杭州的实际距离大约是多少千米？ 【知识点四】根据比例尺和实际距离求图上距离 例1：A城到B城的实际距离是120km，画在比例尺为1图纸上，应画多少厘米？ 方法一：解：设应画x厘米。 120kmm x=12 答：应画12cm。 方法二：解：120kmm =12(cm) 归纳总结：已知比例尺和图上距离，求实际距离，可以根据“”。列方程解答，也可以利用“图上距离=实际距离×比例尺”直接列式计算。 【知识点五】根据实际距离和图上距离求比例尺并画图 例题： 【知识点六】图形的放大和缩小 图形的放大：图形各边按比例放大。?图形的缩小：图形各边按比例缩小。 练习题：1、将三角形按1:3放大，半圆按1：2放大，平行四边形按3:1缩小。 ?填空? 1、一个长方形，长是12厘米，宽是6厘米，? （1）按一定比例放大后长是36厘米，宽是18厘米，它是按（?????）：（ ）的比扩大的。? （2）按一定比例缩小后，长是6厘米，宽是3厘米，它是按（?????）：（?????）的比缩小的。? ???2、图形按一定的比放大时，这个比的比值比1（??????）；图形按一定的比值缩小时，这个比的比值比1（???????）。（括号里填“大”或“小”）?? ??3、把一个长是3cm，宽是2cm的长方形按2：1的比扩大画在纸上，图纸上的长是（??????）cm，宽是（???????）cm。? ??4、如果把一个正方形按3：1放大，放大前后边长的比是（??