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2011年教师资格证试题 中小学教育心理学 一单选（每空2分，共20分） 1教育心理学成为独立学科的标志是1903年美国心理学家（ ）出版了《教育心理学》 A布鲁纳 B桑代克 C奥苏泊尔 D皮亚杰 2我国心理学家通常将11、12-14、15岁的年龄时期称作（ ） A童年期 B少年期 C幼儿期 D青年期 3从例子到规则的学习实质是是一种（ ）A上位学习 B下位学习 C并列结合学习 D概念学习 4不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质经验特征去的一类事物中去。是（ ）迁移。 A同化性 B顺应性 C重组性 D结构性 5一名儿童的实际年龄是8岁，测得其智力年龄是10岁，其智商（ ） A100 B110 C125 D80 6测验目标的实现程度是（ ）A难度 B信度 C区分度 D效度 7布鲁纳大力倡导（ ）A发现学习 B观察学习 C意义学习 D接受学习 8思维具有了可逆性与守恒是（ ）阶段的学习 A感觉阶段B前运算 C有效性 D形式运算 9一个人对自己行为的控制和调节方面的性格特征，是属于性格的（ ） A态度特征 B理智特征 C情绪特征 D意志特征 10评价是以学生所在的团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果，这种评价叫做（ ） A诊断性评价 B配置性评价 C常模参照评价 D标准参照评价 二填空（每空一分，共10分） 1在心理上进行的稳定的，内化了的动作是________ 2从个体出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程所发生的一系列心理变化是__________ 3完形派理论认为学习是通过________过程实现的 4道德教育的目标就是使儿童达到__________ 5指出麻雀、鸡、猫头鹰都是鸟。这是利用_________ 6期末考试属于________评价 7个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识是________ 8儿童独立解决问题的水平，与在人人帮助下解决问题的水平两者之间被称作__________ 9品德的后习俗水平包括社会契约趋取向阶段和_________ 10__________是指一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力的体验，良好的社会适应能力。 三多项选择题（每题2分，共10分） 120世纪20年代到50年代末进入教育心理学的是（ ） A儿童心理和心理测验 B学科心理 C儿童的个性和社会适应以及心理卫生 D程序教学和教学机器 E群体心理 2下列属于埃里克森人格发展阶段的是（ ） A自我同一性对角色混乱 B勤奋感对自卑感 C主动感对内疚感 D安全感对恐惧感 E焦虑感对轻松感 3心智技能的形成阶段包括（ ）A原型内化 B原型整合 C原型定向 D原型外化 E原型熟练 4加涅的学习层次分类包括（ ）A信号学习B智慧技能学习C概念学习D解决问题学习E知识学习 5加涅的教学事项包括（ ）A引起学生注意B提示教学目的C展现学习行为D评定学习结果E加强记忆与学习迁移 四名词解释（每题5分，共20分） 1人格 2掌握学习 3成就动机 4精细加工策略 五简答题（每题6分，共30分） 1改变学生行为的基本方法是什么 2尝试错误学习的基本规律是什么 3课堂群体动力的表现有哪些 4学习策略的训练方法有哪些 5原有认知结构对迁移的影响有哪些 六论述（每题10分，共20分） 1教师如何提高问题解决能力的教学 2距离高考还有一星期，一名高三学生一想到考试就紧张，紧张的睡不着，找老师咨询，表示如果高考走运的话能考120.老师问他几次重要的模拟考试平均成绩得了多少分，她回答得了80分。老师应该如何引导他缓解紧张，并在考试中发挥最佳水平，并说出理由。 答案解析 一单项选择 1B 2B 3A 4B 5C 6D 7A 8B 9D 10D 二填空 1心理运算 2身心发展 3顿悟 4自律道德 5上位学习 6总结性 7自我意识 8最近发展区 9普遍伦理取向 10心理健康 三多项选择 1ABCD 2ABC 3AC 4ACD 5ABCDE 四名词解释 1人格又称个性，是指根据个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征 2掌握学习：是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家布卢姆提出的学校课堂学习理论，掌握学习以“人人都能学习”为基础观点，以存在着个别差异的学生组成班级为前提，以传统的班级教学方式来实施，是所有的儿童都能学会学校应交的东西。 3成就动机：指人们力求获得成功的内在动力，一个人对自己认为重要的、有价值的事情，会努力去克服困难，尽力达成目标的一种内部推动力量 4精细加工策略：能帮助学习者将信息储存到长时记忆中去，是把新信息与头脑中的旧信息建立联系，以此增加新信息的意义学习的学习策略。 五简答题 1（1）了解有关行为的社会意义，产生自愿联系的愿望（