高中语文 第20课 六国论分层训练 新人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docVIP

第20课　六国论 (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用 一、选择题(每题3分，共15分) 1．下列加点字的注音完全正确的一项是(　　) A．洎(jì)　　下咽(yàn)　弥繁(mí) B．赂秦(lù) 草芥(ɡài) 率赂秦(shuài) C．殆尽(dài) 获邑(yì) 暴霜露(bào) D．思厥(jué) 与嬴(yǔ) 胜负之数(shǔ) 解析　B．“芥”应读“jiè”。C.“暴”应读“pù”。D.“数”应读“shù”。 答案　A 2．下列各组句子中加点字意义完全相同的一组是(　　) ①暴秦之欲无厌　学而不厌 ②不爱珍器重宝 向使三国各爱其地 ③始速祸焉 不速之客 ④革灭殆尽 知己知彼，百战不殆 ⑤或曰：“六国互丧” 或曰此鹳鹤也 ⑥却匈奴七百余里 李牧连却之 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①⑤⑥ D．③④⑤ 解析　①满足；②吝惜/爱惜；招致/邀请；④几乎/危险；⑤有人；⑥击退。 答案　C 3．下列句子中加点的词语有相同的词类活用的一组是(　　) ①铸以为金人十二，以弱天下之民 ②后秦击赵者再，李牧连却之 ③以事秦之心礼天下之奇才 ④日削月割，以趋于亡 ⑤能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 ⑥能守其土，义不赂秦 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④⑥ 解析　①②⑤使动用法；③名词用作动词；④⑥名词用作状语。 答案　C 4．下列句中“为”字，说得正确的一项是(　　) ①而为秦人积威之所劫　②为国者无使为积威之所劫哉　③邯郸为郡　④圣人之所以为圣 A．①与②③④读音不同，②③④意义一样。 B．①②与③④读音不同，意义也不同。 C．①②③④读音相同，③④意义相同。 D．①②与③④读音不同，②③④意义不一样。 解析　①被；②治理；③成为；④成为。 答案　C 5．下列有关文学常识不正确的一项是(　　) A．苏洵，字明允，号老泉，唐宋八大家之一。 B．《六国论》和《过秦论》的“论”都是一种议论文的文体。 C．苏洵的《嘉祐集》之“嘉祐”二字取自苏洵的书斋名。 D．《六国论》的中心句是“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”。 解析　C．宋仁宗年号。 答案　C 二、默写(4分) 6．默写课内名句。 (1)后秦击赵者再，李牧连却之。____________，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 (2)齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？____________。 (3)刺客不行，良将犹在，____________，____________，当与秦相较，或未易量。 (4)苟以天下之大，____________，是又在六国下矣！ 答案　(1)洎牧以谗诛　(2)与嬴而不助五国也　(3)则胜负之数　存亡之理　(4)而从六国破亡之故事 阅读与鉴赏 三、课内精读(19分，选择题每题3分) 阅读课内语段，回答7～11题。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 7．下列语句中加点实词的解释不正确的一项是(　　) A．燕赵之君，始有远略　　始：起初。 B．李牧连却之 却：击退。 C．当与秦相较，或未易量 当：应当。 D．礼天下之奇才 礼：礼遇。 解析　C．“当”通“倘”，倘若。 答案　C 8．下列句中的“以”字与“以地事秦”中的“以”字，意义和用法相同的一项是(　　) A．不赂者以赂者丧 B．子孙视之不甚惜，举以予人 C．暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 D．以赂秦之地封天下之谋臣 解析　A．因为。B.来。C.相当于“而”。D.用、拿。 答案　D 9．下列句子中加点词语不属于古今异义的是(　　) A．较秦之所得与战胜而得者，其实百倍。 B．故不战而强弱胜负已判矣。 C．可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 D．下而从六国破亡之故事。 解析　A．其实，古义：它实际上；今义：副词，表示所说的实际情况。C.智力，古义：智谋和力量；今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。D.故事，古义：前例、旧事；今义：指真实的或虚构的有人物有情节的事情。 答案　B 10．与例句句式相同的一项是(　　) 例句：以为凡是州之山水有异态者。 A．洎牧以谗诛，邯郸为郡。 B．蚓无爪牙之