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高中语文 第一单元 第2课 李白诗四首单元检测 粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》.doc
【学案导学设计】2015高中语文 第一单元 第2课 李白诗四首单元检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
一、基础巩固
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.渌水(lù) 绿林好汉(lǜ)
鸭绿江(lù) 氯气(lǜ)
B.殷红(yān) 殷切(yǐn)
殷岩泉(yǐn) 殷勤(yīn)
C.澹澹(dàn) 赡养(shàn)
瞻仰(zhān) 膳食(shàn)
D.磐石(pán) 磬器(qīnɡ)
馨香(xīn) 罄竹难书(qìnɡ)
答案 C
解析 A项“绿林好汉”的“绿”应读“lù”。B项“殷切”的“殷”应读“yīn”。D项“磬器”的“磬”应读“qìn”。
2.下列书写有误的一项是( )
A.泥淖 船棹 悼念 掉队
B.打烊 徜徉 佯装 安然无恙
C.壶浆 浆洗 船桨 将士
D.富饶 妖娆 饶口令 刍荛
答案 D
解析 “饶口令”中“饶”应为“绕”。
3.将下列词语置于语境中,搭配最为恰当的一项是( )
李白成功地在其诗歌中________自我,强烈地______自我,突出了抒情主人公的独特个性,因而他的诗歌具有鲜明的浪漫主义特色。他喜欢采用雄奇的形象表现自我,他诗中那摩天的蜀道、咆哮的黄河、________的天山、__________的匡庐、搏击风云的大鹏,无不寄托着他的胸怀抱负。
①壮观天地 ②塑造 ③云海苍茫 ④表现
A.③②①④ B.①④②③
C.②④③① D.④③①②
答案 C
解析 此题考查设置语境的选词填空。要根据具体语境,针对符合对象的特点及相关词语的搭配来选择。
二、拓展提升
(2013·北京)阅读下面这首诗,完成4~5题。
古风(其十)
李 白
齐有倜傥生,鲁连①特高妙。
明月出海底,一朝开光曜。
却秦振英声,后世仰末照。
意轻千金赠,顾向平原②笑。
吾亦澹荡人,拂衣可同调。
注 ①鲁连:鲁仲连,战国齐人。他说服魏与赵合力抗秦。②平原:即平原君,赵国重臣。
4.下列对本诗的理解,不正确的一项是( )
A.三、四句与曹植诗句“大国多良材,譬海出明珠”都运用比喻的方法表达赞誉之情。
B.“后世仰末照”句,感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。
C.本诗最后两句,以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应,意在表明诗人的志趣。
D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节,并把他引为“同调”,内容显豁,感情深挚。
答案 B
解析 本题从理解诗句含义的角度考查对诗歌表达技巧和内容的理解。“后世仰末照”承“明月出海底”一句,“明月”一句将鲁仲连比喻为海底升起的明月,光辉闪耀。这句形容鲁仲连的光芒能穿越时空而照耀后人,使其景仰。因此B项中“感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘”错误。
5.前人评此诗:“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句,谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。
答:________________________________________________________________________
答案 要点一:辅弼天下,建功立业。结合诗句“却秦振英声,后世仰末照”。
要点二:不慕名利,功成身退。结合诗句“意轻千金赠,顾向平原笑”。
解析 本题从诗歌的思想内容角度来考查对诗歌的理解。诗歌末句“吾亦澹荡人,拂衣可同调”,表明作者以鲁仲连为楷模,借鲁仲连的形象,寄寓自己的理想。首先找到描绘鲁仲连的诗句,根据对这些诗句的理解分条概括出鲁仲连的性格特点。然后结合对史实的了解,对这些诗句加以解释,并联系李白自身的境况作答。描绘鲁仲连形象的是5~8句,“却秦振英声”指说服魏与赵合力抗秦,“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而来,形容其光芒能穿越时空而照耀后人,使其景仰。“意轻千金赠,顾向平原笑”指当平原君欲以千金酬谢时,他却推辞离去,可见他高尚的人品。李白以鲁仲连为楷模,希望自己能像鲁仲连一样淡泊名利,最终能功成身退。
阅读下面这首诗,完成6~8题。
望庐山瀑布
李 白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
庐山瀑布
徐 凝
虚空落泉千仞直,雷奔入江不暂息。
千古长如白练飞,一条界破青山色。
苏轼《东坡志林·记游庐山》:“仆初入庐山,山谷奇秀。……是日有以陈令举《庐山记》见寄者,且行且读,见其中云徐凝、李白之诗。……旋入开先寺,主僧求诗,因作一绝云:‘帝遣银河一派垂,古来惟有谪仙①辞。飞流溅沫知多少,不与徐凝洗恶诗。’”
注 ①“谪仙”,指李白。
6.古人有“七言诗第五字要响。……所谓响者,致力处也”的评述,请以李白诗中的“挂”字为例,加以赏析。
答:__________________________________________________
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