高中语文 第一单元 第2课 李白诗四首单元检测 粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》.docVIP

【学案导学设计】2015高中语文 第一单元 第2课 李白诗四首单元检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》 一、基础巩固 1．下列加点字的注音全都正确的一项是(　　) A．渌水(lù)　　　　　绿林好汉(lǜ) 鸭绿江(lù) 氯气(lǜ) B．殷红(yān) 殷切(yǐn) 殷岩泉(yǐn) 殷勤(yīn) C．澹澹(dàn) 赡养(shàn) 瞻仰(zhān) 膳食(shàn) D．磐石(pán) 磬器(qīnɡ) 馨香(xīn) 罄竹难书(qìnɡ) 答案　C 解析　A项“绿林好汉”的“绿”应读“lù”。B项“殷切”的“殷”应读“yīn”。D项“磬器”的“磬”应读“qìn”。 2．下列书写有误的一项是(　　) A．泥淖　　船棹　　悼念　　掉队 B．打烊 徜徉 佯装 安然无恙 C．壶浆 浆洗 船桨 将士 D．富饶 妖娆 饶口令 刍荛 答案　D　 解析　“饶口令”中“饶”应为“绕”。 3．将下列词语置于语境中，搭配最为恰当的一项是(　　) 李白成功地在其诗歌中________自我，强烈地______自我，突出了抒情主人公的独特个性，因而他的诗歌具有鲜明的浪漫主义特色。他喜欢采用雄奇的形象表现自我，他诗中那摩天的蜀道、咆哮的黄河、________的天山、__________的匡庐、搏击风云的大鹏，无不寄托着他的胸怀抱负。 ①壮观天地　②塑造　③云海苍茫　④表现 A．③②①④ B．①④②③ C．②④③① D．④③①② 答案　C　 解析　此题考查设置语境的选词填空。要根据具体语境，针对符合对象的特点及相关词语的搭配来选择。 二、拓展提升 (2013·北京)阅读下面这首诗，完成4～5题。 古风(其十) 李　白 　　　　　　　齐有倜傥生，鲁连①特高妙。 明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰末照。 意轻千金赠，顾向平原②笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。 注　①鲁连：鲁仲连，战国齐人。他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君，赵国重臣。 4．下列对本诗的理解，不正确的一项是(　　) A．三、四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方法表达赞誉之情。 B．“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。 C．本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。 D．李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。 答案　B 解析　本题从理解诗句含义的角度考查对诗歌表达技巧和内容的理解。“后世仰末照”承“明月出海底”一句，“明月”一句将鲁仲连比喻为海底升起的明月，光辉闪耀。这句形容鲁仲连的光芒能穿越时空而照耀后人，使其景仰。因此B项中“感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘”错误。 5．前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。 答：________________________________________________________________________ 答案　要点一：辅弼天下，建功立业。结合诗句“却秦振英声，后世仰末照”。 要点二：不慕名利，功成身退。结合诗句“意轻千金赠，顾向平原笑”。 解析　本题从诗歌的思想内容角度来考查对诗歌的理解。诗歌末句“吾亦澹荡人，拂衣可同调”，表明作者以鲁仲连为楷模，借鲁仲连的形象，寄寓自己的理想。首先找到描绘鲁仲连的诗句，根据对这些诗句的理解分条概括出鲁仲连的性格特点。然后结合对史实的了解，对这些诗句加以解释，并联系李白自身的境况作答。描绘鲁仲连形象的是5～8句，“却秦振英声”指说服魏与赵合力抗秦，“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而来，形容其光芒能穿越时空而照耀后人，使其景仰。“意轻千金赠，顾向平原笑”指当平原君欲以千金酬谢时，他却推辞离去，可见他高尚的人品。李白以鲁仲连为楷模，希望自己能像鲁仲连一样淡泊名利，最终能功成身退。 阅读下面这首诗，完成6～8题。 望庐山瀑布 李　白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 庐山瀑布 徐　凝 虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。 千古长如白练飞，一条界破青山色。 苏轼《东坡志林·记游庐山》：“仆初入庐山，山谷奇秀。……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。……旋入开先寺，主僧求诗，因作一绝云：‘帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙①辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。’” 注　①“谪仙”，指李白。 6．古人有“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。 答：__________________________________________________