高考历史一轮复习题库 专题十五 西方人文精神的起源与发展1.docVIP

【优化探究】2016届高考历史一轮复习题库 专题十五 西方人文精神的起源与发展1 1．(2013·高考浙江卷)在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有(　　) ①孔子　②韩非　③朱熹　④亚里士多德 A．①②③　　　　　　　 B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：韩非反对私学，禁止私学，排除②。孔子开创私人讲学之风，朱熹建立“白鹿洞书院”进行讲学，故①③正确。亚里士多德创立学园，校址设在吕克昂，④正确。因此，C项正确。 答案：C 2．(2012·高考浙江卷)东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是(　　) ①墨家学派的诉求　②王阳明心学的主旨　③智者学派的主张　④百科全书派的共同追求 A．①③ B．②④ C．①②④ D．①③④ 解析：结合所学可知墨子针对战国时期诸侯争霸局面提出“兼爱”“非攻”“尚贤”，表达了小手工业者反对战争、提高社会地位的诉求。智者学派主张以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。以狄德罗为代表的百科全书派宣扬理性和科学；王阳明心学的主旨是“致良知”和“知行合一”，体现了哲理思辨的倾向。可见①③体现了功利主义，故选A项。 答案：A 3．(2011·高考新课标全国卷)苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底(　　) A．维护公民生存权利 B．捍卫思想自由原则 C．抗议雅典司法不公 D．反对贵族专权暴政 解析：苏格拉底的本意是强调思想自由而不是公民生存权利，排除A项；C项与题干材料本意不符；苏格拉底反对极端民主政治，D项不符合史实。故选B项。 答案：B 4．(2010·高考新课标全国卷)亚里士多德在《政治学》中认为，世上有两种形式的平等，即数量平等和比值平等。数量平等是绝对平均主义；比值平等则根据个人的实际价值，按比例分配与之相称的事物。根据上述观点，通常所说的“分数面前人人平等”应该是(　　) A．更接近于数量平等 B．更接近于比值平等 C．数量平等高于比值平等 D．既非数量平等又非比值平等 解析：一个人的分数体现了其个人的实际价值，“分数面前人人平等”符合题干中“比值平等”的定义，故B项最符合题意。一个人的分数不单纯是一个孤立的数量，它隐含着对人的评价，不符合材料中“数量平等”的定义，故A、C两项可以排除；D项不符合材料中“世上有两种形式的平等”，要么是数量平等，要么是比值平等，故D项表述错误。 答案：B 一、选择题 1．在古希腊的奥林匹克运动会上，运动员不穿任何衣服；此外，希腊亦有很多裸体雕像。这反映了(　　) A．希腊人肯定人的生命价值 B．希腊社会世风日下道德沦丧 C．希腊人享受生活的人生观 D．希腊社会对神灵的无比虔诚 解析：题干材料反映的是希腊人文精神的体现，重视人的价值和作用，树立人的尊严，故A项正确。运动会属于体育比赛，而且没有女子参加，雕塑是艺术作品，其中张扬的是人文精神，与社会风气和道德观念滑坡没有关系，B项错误；材料反映的是希腊社会体育与艺术方面，没有涉及生活，C项错误；材料反映的是对人的价值的重视，并非对神灵虔诚，D项错误。 答案：A 2．古希腊某一思想家认为：“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。”该思想家(　　) A．提出“人是万物的尺度” B．使哲学成为一门研究“人”的学问 C．鼓励人们独立的理性思考 D．在自然科学领域取得卓越成就 解析：根据材料信息“灵魂”“善”“智慧”，可知该思想家不仅研究人的道德，还研究人的内在灵魂，使哲学真正成为一门研究“人”的学问，故B项正确。“人是万物的尺度”强调个人主观感受，忽视道德约束，与材料观点相悖，A项错误；材料提倡人们通过学习知识来追求善，并没鼓励人们独立的理性思考，C项错误；由材料观点可以推断该思想家应为苏格拉底，他在自然科学领域并未取得卓越成就，D项错误。 答案：B 3．(2015·长沙联考)古希腊智者学派在社会道德方面强调每个人都有自己的价值判断标准，不必强求一律；而苏格拉底却认为“美德即知识”。这从根本上反映了(　　) A．人们关注的对象从自然界转向人类 B．希腊城邦民主制度从繁荣走向衰落 C．古希腊雅典城邦社会道德世风日下 D．人们对人的研究转向法律和宗教 解析：智者学派的观点造成了雅典社会道德沦丧、世风日下，苏格拉底希望通过重新建立人们的道德价值观来挽救衰颓中的城邦制度。故选B项。 答案：B 4．(2015·济南模拟)“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值