高考历史一轮总复习 第12单元 从“百家争鸣”到“罢黜百家，独尊儒术”高考研析把握考向（含解析）.docVIP

【金版教程】2016届高考历史一轮总复习 第12单元 从“百家争鸣”到“罢黜百家，独尊儒术”高考研析把握考向（含解析） [真题再现] 1. [2014·山东高考]春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法(　　) A. 打破了贵族垄断教育的特权 B. 瓦解了宗法分封制度 C. 动摇了周王室的统治基础 D. 适应了诸侯争霸战争的需要 解析：本题考查孔子“有教无类”的教育思想。题干材料体现了孔子“有教无类”的教育思想，其主要意义在于打破了原来“学在官府”的局面，即打破了奴隶主贵族垄断教育的特权，故A项为正确答案。宗法分封制是以血缘关系为基础的，孔子的教育思想并没有冲击瓦解宗法分封制，故B项错误。周王室统治的经济基础是井田制，政治基础是宗法分封制，孔子的教育思想既没有冲击井田制，也没有动摇奴隶主贵族的统治地位，故C项错误。孔子的教育思想以“仁”“礼”为主要内容，含有反对当时诸侯争霸的内涵，故D项错误。 答案：A 2. [2013·海南高考]朱元璋认为，“礼乐者，治平之膏粱；刑政者，救弊之药石”，“刑政二者，不过辅礼乐为治耳”。这表明他(　　) A. 强调严刑峻法的统治方式 B. 重视礼乐制度的教化作用 C. 宣扬休养生息的政治主张 D. 兼采儒法二家为统治思想 解析：由材料信息可知，礼乐是治平的“膏粱”，而刑政是辅助礼乐的，故排除A项，而选B项；材料没有涉及休养生息政策和儒