高考历史一轮总复习 第2单元 英国君主立宪制的建立和美国联邦政府的建立高考研析把握考向（含解析）.docVIP

【金版教程】2016届高考历史一轮总复习 第2单元 英国君主立宪制的建立和美国联邦政府的建立高考研析把握考向（含解析） [真题再现] 1. [2013·课标全国卷Ⅰ]1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王，目的是(　　) A. 加强英国与荷兰的友好关系 B. 否定王位世袭男性优先原则 C. 通过双王相互牵制防止独裁 D. 为光荣革命披上合法的外衣 解析：英国资产阶级革命时期，资产阶级和新贵族同国王詹姆士二世矛盾激化，为此，英国议会发动政变，驱逐了詹姆士二世，迎立信仰新教的荷兰执政威廉为国王，史称“不流血的革命”或“光荣革命”。尤其要注意，议会在迎立威廉的同时，还拥立詹姆士二世的女儿为女王，议会这样做是为这场政变，即“光荣革命”披上合法的外衣，选D项。A、B、C三项不能体现议会的真实目的。 答案：D 2. [2013·海南高考]1811年，英国政府准备对美战争，派人拿着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付，银行审计长发现上面未盖国王印章，拒绝支付。此事反映出当时英国(　　) A. 议会不能支配政府财政 B. 国王掌控实权 C. 银行担心政府违约失信 D. 宪政制度确立 解析：19世纪，英国的君主立宪制已经确立，国王成为“统而不治”的虚君。英国政府在军费的批文上竟然忽略国王的印章，这说明国王的印章已经仅仅是一个程序，并非真正的障碍。因此，D项正确。 答案：D 3. [2014·课标全国卷Ⅰ]根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了《独立宣言》中提倡的(　　) A. 主权在民原则　　　　　B. 天赋人权原则 C. 各州自治原则 D.各州平等原则 解析：本题主要考查美国1787年宪法的内容和评价。题意主要涉及众议员比例分配的问题，并未反映主权在民和各州自治的原则，排除A、C两项；按照各州人口分配名额也未违反各州平等的原则，D项不符合题意。“其他人口按五分之三”计算违反了人权平等，即天赋人权的原则，故正确答案为B项。 答案：B 4. [2014·天津高考]法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中说：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”这句话着重强调美国联邦宪法(　　) A. 创造了新的宪法体制 B. 不具有普适性 C. 促进了资本主义发展 D. 具有借鉴意义 解析：本题考查美国1787年宪法的特殊性。题干不是强调美国1787年宪法开创的新原则，故无法体现“创造了新的宪法体制”，故A项错误。题干材料没有涉及1787年宪法对美国资本主义经济的推动作用，故C项错误。由题干材料“美国的联邦宪法……只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处”可知，1787年宪法只符合美国国情，并不适用于其他国家，不具有普适性，故排除D项，正确答案为B项。 答案：B 5. [2014·北京高考]第一次世界大战结束之际，意大利企业家阿格涅利提出，欧洲要想和平、强大，就必须借鉴美国的成功经验和失败教训，超越邦联阶段，建立联邦制的“欧洲合众国”。能够佐证上述观点的美国历史事实是(　　) ①邦联政治结构松散，无力平息社会动荡　②联邦剥夺了各州的自主权，稳定了统治秩序　③邦联没有统一的关税，严重阻碍了经济发展　④联邦统一发行货币，促进了经济的有序发展 A. ①②③ B.①②④ C. ②③④ D.①③④ 解析：本题考查美国的政治制度。美国建国初期实行邦联制，结构松散，中央政府软弱无力，地方各州权力很大，没有统一的市场、经济政策和货币，国家陷入困境，故①③表述正确。1787年宪法规定美国实行联邦制，这既加强了联邦政府的权力，又给予了各州一定的自主权，②表述不符合史实。美国联邦政府建立后，在全国范围内发行美元，这促进了经济的有序发展，故④表述正确。因此，本题选D项。 答案：D 6. [2013·四川高考](节选)权力监督与制约是政治领域的重要问题。阅读材料，回答问题。 材料三 (2)根据材料三，指出近代英国限制王权历史进程中的重要事件。说明近代英国政治体制的权力制衡关系。 (3)英国民主政治的发展呈现出鲜明的渐进性、灵活性等特点，任选其一结合史实予以说明。 解析：第(2)问第一小问注意时间信息“近代”，核心信息“限制王权”，根据图片信息并抓住“1689年”“1701年”“1721年”“1747年”发生的事件进行概括；第二小问可从立法权——议会、行政权——内阁、立法权与行政权之间的关系、两党之间的制衡、民众对政党的制约等角度进行论述。第(3)问注意抓住两个特征，“渐进性”可以从国王权力下降、议会权力上升、内阁制度的完善等角度阐述；“灵