2016届高考语文第一轮知识点专项提升检测25.docVIP

专项提升训练 1.[2014·广州毕业班测试]阅读下面的宋诗，然后回答问题。 窦园醉中前后五绝句① 陈与义 海棠脉脉要诗催，日暮紫绵②无数开。 欲识此花奇绝处，明朝有雨试重来。 春寒③ 陈与义 二月巴陵日日风，春寒未了怯园公④。 海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。 注：①此诗写于1125年北宋时期。②紫绵：最名贵的海棠品种。③写于1129年，当时南宋朝廷正风雨飘摇。④园公：作者借居岳州时的自号。 请简要分析诗人在两首诗中写海棠所表达的不同思想感情。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 解析　本题主要考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此题时，明确两首诗中的海棠一妩媚，一坚强，即能把握题意。 答案　第一首诗通过写海棠的脉脉含情、灿烂妩媚，表达了诗人对海棠无限的喜爱和欣赏。第二首诗借海棠不惧春寒、独立风雨的傲然之态，寄托了诗人虽处家国离乱之中，却仍不畏艰难困苦、忠贞爱国的情怀。(意思对即可) 2. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。 寒闺怨 白居易 寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。 秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。 末尾一句中“冷”字写出了哪几层含义？请结合诗句分析。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　唐诗中常常有秋闺捣衣、制衣和寄衣的描写。在白居易的时代，府兵制已破坏，但家人为征夫寄寒衣，仍然是需要的。寒月高悬，梧桐影疏，冬衣未成，秋霜欲下，想到征夫不但难归，而且还要受冻，岂能无怨？于是，剪刀上的寒冷，不但传到了她手上，而且也传到了她心上。丈夫在外的辛苦，自己在家的孤寂，合之欢乐，离之悲痛，酸甜苦辣，一齐涌上心来，是完全可以想象得到的，然而诗人却只写到从手上的剪刀之冷而感到天气的变化为止，其余一概不提，让读者自己去想象，去体会。虽似简单，实则丰富，这就是含蓄的妙处。 答案　秋夜裁衣的妇人从手上的剪刀之冷而感到天气的变化，从而联想到丈夫在外的辛苦，自己在家的孤寂。一个“冷”字从触觉感受写到内心复杂的情感，虽似简单，实则丰富。 3.[2014·大连模拟]阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。 雨 过 周紫芝 池面过小雨，树腰生夕阳。 云分一山翠，风与数荷香。 素月自有约，绿瓜初可尝。 鸬鹚莫飞去，留此伴新凉。 有人说这首诗表达了作者凄凉心酸之情，你同意这种看法吗？为什么？请结合全诗简要分析。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　本题考查评价作者观点态度的能力。解答此类题目，首先明确表明自己的观点，然后结合诗句阐释理由。 答案　(示例一)同意。这首诗以乐景衬哀情。诗歌前三联描写了夏天傍晚雨过天晴之后秀美的田园风光和宁静且充满生趣的村居生活，尾联希望“鸬鹚不要飞走，留下我孤单一人看这良辰美景”，委婉地表达了内心的凄凉与心酸。 (示例二)不同意。这首诗借景抒情(融情于景)，前三联描写夏天傍晚雨过天晴之后秀美的田园风光和宁静且充满生趣的村居生活，尾联希望“鸬鹚不要飞走，与我一起分享这良辰美景”，表达了诗人与世无争(热爱田园生活)的淡淡喜悦。 4. 阅读下面这首词，然后回答问题。 菩萨蛮·北固题壁 [清]郭麟 青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不断头。片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤。能留侬住么！ 词的上阕说“侬也替江愁”，下阕说“毕竟笑山孤”，“愁”与“笑”是否矛盾？为什么？ 答：__________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________