优化高三物理二轮复习教学富阳市教育局教研室何文明.pptVIP

不要求推导接收频率与波源频率的关系式 波的传播问题仅限于传播时间小于一个周期的情形 不要求掌握振动图象和波的图象之间的相互转换 不要求研究纵波的形成过程 机械波 不要求定量计算有关波的干涉问题 不要求用惠更斯原理证明波的反射定律和波的折射定律 不要求讨论较复杂的全反射问题 不要求讨论光的衍射现象的产生原因 不要求推导相邻两个明条纹或暗条纹中心间距的计算公式 不要求定量计算以双缝干涉为背景的习题 不要求讨论衍射光栅 不要求引入相对折射率的概念 不要求用惠理斯原理得出折射定律 光 不要求定量分析涉及薄膜干涉的有关问题 不要求讨论立体电影或液晶显示屏的原理 不要求掌握不同波段无线电波传授的特点 不要求知道电视、雷达、移动电话、因特网的技术细节 不要求知道摄像管的工作原理和技术细节 不要求掌握调谐、解调的方法和相关计算 不要求知道模拟信号和数字信号的区别 不要求知道等幅振荡的概念及振荡电路补充能量的方法 不要求理解“变化的电场相当于一种电流” 电磁波 （一）二轮复习的作用 能把整个高中的知识网络化、系统化； 更深刻的理解基本概念、基本规律及相互关系； 经历、感悟、提炼综合问题的解题方法与策略； 能够灵活运用物理学知识解决具体、实际问题。 第二部分—— 二轮复习教学的策略 （二）例题（习题）的选择 中学教师