2016届高考（中图版）生物一轮复习课时提升作业：(二十四) 2.4.2进化与生物多样性.docVIP

课时提升作业(二十四) 进化与生物多样性 (20分钟　50分) 一、基础全面练(共小题每小题分共分 1.下列有关生物多样性的叙述错误的是(　　) 生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程 种类繁多的各种生物在模式上具有高度的统一性 物种多样性是生物多样性最直观的表现 无机环境的多样性是生物多样性的基本条件 威海模拟下图表示某种小鼠的进化过程、、表示物种形成的基本环节。下列有关说法正确的是(　　) 小鼠原种与小鼠新种可组成一个种群 表示基因突变和染色体变异为进化提供原材料 使该种群基因频率发生定向改变决定了进化的方向表示地理隔离阻断了种群间基因的交流导致新物种产生 3.下列关于遗传变异与进化的分析中正确的是(　　) 染色体结构变异必然导致染色体上基因数目的变化 一般来说种群内频率高的基因所控制的性状更适应环境 基因突变产生的有利变异决定了生物进化的方向 金鱼能与野生鲫鱼杂交并产生可育后代说明二者之间不存在生殖隔离 4.(2015·济南模拟隔离在物种的形成过程中起着非常重要的作用下列叙述中不正确的是(　　) 隔离阻止了种群间的基因交流 物种的形成都必定先经过长期的地理隔离 遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因 多倍体植物的产生不需要经过地理隔离 5.(2015·东营模拟下列哪项形成了新物种(　　) 二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜 桦尺蠖体色的基因频率由灰色变为黑色 C.马与驴交配产生了骡克隆多利羊 二、能力培优练(共分 6.(2015·兖州模拟如图表示加拉帕戈斯群岛上某种地雀在年间种群平均喙长的变化和该地区种子该种地雀的主要食物平均硬度的变化。研究表明喙长的地雀能吃硬和不硬的种子喙短的地雀仅能吃不硬的种子。下列相关说法正确的是　　 A.喙长的地雀和喙短的地雀由于捕食种子的差异属于两个物种 年中期至年间由于经常啄食硬度较大的种子导致地雀喙长度增加 地雀的平均喙长在年间增加是种子硬度对其进行选择的结果 根据调查结果可以预测年后地雀的平均喙长会迅速变短 三、大题规范练(共分 7.(2015·潍坊模拟回答下列有关生物进化的问题。 上图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程、、表示生物进化中的基本环节。、分别是__、________________。 该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成这些个体的总和称为________这是生物进化的________。小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因称为蜥蜴的________。 小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状代表蜥蜴脚趾的分趾基因代表连趾趾间有蹼基因。下图表示这两种性状比例变化的过程。 ①由于蜥蜴过度繁殖导致________加剧。 ②小岛上食物短缺连趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升其原因可能是__。 ③上图所示的过程说明自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化其本质是因为蜥蜴群体内的________发生了改变。 从生物多样性角度分析上图所示群体中不同个体的存在反映了________多样性。 (2)生活在同一地点的同种生物的所有个体统称为种群，种群是生物进化的基本单位。 (3)一个种群中所有个体所含有的全部基因，称为这个种群的基因库。 (4)生物进化过程中存在着因过度繁殖而引起的生存斗争现象，在生存斗争中适者生存；连趾型个体趾间有蹼，适合于游泳，可以从水中获取食物。因此，在岛上食物短缺时，连趾个体的生存和繁殖机会较多，因而出现个体比例逐渐上升的现象；生物进化的实质是种群基因频率的改变。 (5)性状由基因控制，所以生物性状的多样性是由遗传的多样性决定的。 答案：(1)突变(变异)　自然选择 (2)种群　基本单位　(3)基因库 (4)①生存斗争(种内斗争) ②连趾型个体趾间有蹼，适合于游泳，可以从水中获取食物。因此，在岛上食物短缺时，连趾个体的生存和繁殖机会较多(合理即可)③基因频率　(5)遗传 【 (1)X、、三个环节在物种形成过程中的作用各是什么 提示：X为进化提供原材料；Y决定生物进化的方向；Z的出现标志新物种的形成。 (2)蜥蜴原种和蜥蜴新种在一起能否进行基因交流 提示：不能。蜥蜴原种和蜥蜴新种已存在生殖隔离，属于两个物种。