高考数学 高考必会题型 专题5 数列 第23练 基本量 破解等差、等比数列的法宝.docVIP

第2练　基本量——破解等差、等比数列的法宝 题型一　等差、等比数列的基本运算 例1　已知等差数列{an}的前5项和为105，且a10＝2a5. (1)求数列{an}的通项公式； (2)对任意mN*，将数列{an}中不大于72m的项的个数记为bm.求数列{bm}的前m项和Sm. 破题切入点　(1)由已知列出关于首项和公差的方程组，解得a1和d，从而求出an. (2)求出bm，再根据其特征选用求和方法． 解　(1)设数列{an}的公差为d，前n项和为Tn， 由T5＝105，a10＝2a5， 得 解得a1＝7，d＝7. 因此an＝a1＋(n－1)d＝7＋7(n－1)＝7n(nN*)． (2)对mN*，若an＝7n≤72m，则n≤72m－1. 因此bm＝72m－1. 所以数列{bm}是首项为7，公比为49的等比数列， 故Sm＝＝＝ ＝. 题型二　等差、等比数列的性质及应用 例2　(1)已知正数组成的等差数列{an}，前20项和为100，则a7·a14的最大值是________． (2)(2014·济南模拟)在等差数列{an}中，a1＝－2 013，其前n项和为Sn，若－＝2，则S2 013的值为________． 破题切入点　(1)根据等差数列的性质，a7＋a14＝a1＋a20，S20＝可求出a7＋a14，然后利用基本不等式． (2)等差数列{an}中，Sn是其前n项和，则也成等差数列． 答案　(1)25　(2)－2 013 解析　(1)S20＝×20＝100，a1＋a20＝10. a1＋a20＝a7＋a14，a7＋a14＝10. an0，a7·a14≤2＝25. 当且仅当a7＝a14时取等号． 故a7·a14的最大值为25. (2)根据等差数列的性质，得数列也是等差数列，根据已知可得这个数列的首项＝a1＝－2 013，公差d＝1，故＝－2 013＋(2 013－1)×1＝－1，所以S2 013＝－2 013. 题型三　等差、等比数列的综合应用 例3　已知数列{an}的前n项和Sn满足条件2Sn＝3(an－1)，其中nN*. (1)证明：数列{an}为等比数列； (2)设数列{bn}满足bn＝log3an，若cn＝anbn，求数列{cn}的前n项和． 破题切入点　(1)利用an＝Sn－Sn－1求出an与an－1之间的关系，进而用定义证明数列{an}为等比数列． (2)由(1)的结论得出数列{bn}的通项公式，求出cn的表达式，再利用错位相减法求和． (1)证明　由题意得an＝Sn－Sn－1＝(an－an－1)(n≥2)， an＝3an－1，＝3(n≥2)， 又S1＝(a1－1)＝a1，解得a1＝3， 数列{an}是首项为3，公比为3的等比数列． (2)解　由(1)得an＝3n，则bn＝log3an＝log33n＝n， cn＝anbn＝n·3n， 设Tn＝1·31＋2·32＋3·33＋…＋(n－1)·3n－1＋n·3n， 3Tn＝1·32＋2·33＋3·34＋…＋(n－1)·3n＋n·3n＋1. －2Tn＝31＋32＋33＋…＋3n－n·3n＋1 ＝－n·3n＋1， Tn＝. 总结提高　(1)关于等差、等比数列的基本量的运算，一般是已知数列类型，根据条件，设出a1，an，Sn，n，d(q)五个量的三个，知三求二，完全破解． (2)等差数列和等比数列有很多相似的性质，可以通过类比去发现、挖掘． (3)等差、等比数列的判断一般是利用定义，在证明等比数列时注意证明首项a1≠0，利用等比数列求和时注意公比q是否为1. 1．已知{an}为等差数列，其公差为－2，且a7是a3与a9的等比中项，Sn为{an}的前n项和，nN*，则S10的值为________． 答案　110 解析　a3＝a1＋2d＝a1－4，a7＝a1＋6d＝a1－12，a9＝a1＋8d＝a1－16， 又a7是a3与a9的等比中项， (a1－12)2＝(a1－4)·(a1－16)， 解得a1＝20. S10＝10×20＋×10×9×(－2)＝110. 2．(2014·课标全国改编)等差数列{an}的公差为2，若a2，a4，a8成等比数列，则{an}的前n项和Sn＝________. 答案　n(n＋1) 解析　由a2，a4，a8成等比数列，得a＝a2a8， 即(a1＋6)2＝(a1＋2)(a1＋14)， a1＝2. Sn＝2n＋×2 ＝2n＋n2－n＝n(n＋1)． 3．等比数列{an}的前n项和为Sn，若2S4＝S5＋S6，则数列{an}的公比q的值为________． 答案　－2 解析　由2S4＝S5＋S6， 得2(1－q4)＝1－q5＋1－q6，化简得 q2＋q－2＝0，解得q＝1(舍去)，q＝－2. 4．(2014·大纲全国改编)等比数列{an}中，a4＝2，a5＝5，则数列{